部编版语文六年级“双减”分层作业设计 16.夏天里的成长.docx

部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计 单元名称 第五单元 课题 16.夏天里的成长 节次 作业类型 作业内容 设计意图 基础性作业 （必做） 读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 夏天是万物生长的季节。péng架上的瓜藤一天可以长出几寸，几天不见，白石头上长满了tái xiǎn，黄泥土变成了草píng菜畦。稻秧长，甘zhè长，水长，pù布长，石fèng里的小草长。太阳的威力在zēng加，什么都在生长。 意图：正确书写生字，夯实基础。 《夏天里的成长》2.请根据课文内容，完成下面的思维导图 《夏天里的成长》 中心句： 中心句： 意图：梳理内容，提炼概括。 3.“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。” 这两句谚语都属于（ ）。 A农业谚语 B 气象谚语 C卫生谚语 下面哪句谚语与上面的谚语不属于同一类？（ ） A. 今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 B. 朝霞不出门，晚霞行千里。 C. 人误地一天，地误人一年。 D. 庄稼一枝花，全靠粪当家。 意图：积累谚语，丰富语言。 拓展性作业 （选做） 1.品读句子，完成练习。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 （1）这段话运用了___________的修辞手法，写出了夏天万物_________________ 的特点。 （2）请你接着续写一句话：_________长，_________长，_________是一天一天地_________________。 意图：品味语言 拓展仿写 2.阅读课文第二自然段，回答问题。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 （1）用“_____”画出本段的中心句。 （2）用方框标出这段话描写了哪些事物的生长。 （3）昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 这句话中______、______、______三个词语都表示时间，我们可以体会到夏天植物_______________的特点。 意图：理解内容，体会写法 3.仿写 请模仿课文的写法，围绕“六月十五那天，天热得发了狂。”写一段话，要抓住景物特点来写，建议从动植物、各种无生命的事物及人的变化等角度来写。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 意图：领悟写法，训练表达。 16 夏天里的成长 【基础性作业】 1.棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 缝 增 2.夏天是万物迅速生长的季节。 动植物的生长 山河大地等事物的生长 人的成长 3.B 【拓展性作业】 1.（1）排比 生长迅速 （2）西瓜长，葡萄长，水果是一天一天地变大变甜。 2.（1）中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 瓜蔓 竹子 高粱 鲜花 苔藓 草坪菜畦 小猫小狗小鸡小鸭 昨天 今天 明天 生长迅速 3.例：六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已像下了火。街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。狗爬在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开,甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。