网络研修英语教学案例.pdf

☆教学基本信息 课题 （人教版）七年级上册 Unit7 第一课时教学设计 作者及工作单位 ☆指导思想与理论依据 本节课教授的词汇主要是服饰类的， 课型属于听说课。 所以在课前先营造一 种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有 pair work ，groupwork ，把学生分成两两小组或四人小组，互相对话。这样的活 动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。 ☆教材分析 本节课是第七单元的第一课时， 学生在前一单元初步学习完有关食物的英语 知识之后， 进一步地在本单元学习有关服饰的知识。 而本课时是第一课时， 所授 的知识点应该浅显易懂， 不应该太难。 本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个 询问价钱的句型展开。 词汇首当其冲， 在学习词汇之后， 句型的教授也应该把握重点， 本课时的主 要句型是 How much is … It ’s … dollars. How much are … They are …dollars. 词汇的重点是要区分单复数 , 还有 dollar 的用法。 ☆ 学情分析 本课内容贴近学生生活， 初一的学生对有关服装的知识有些了解， 所以接受 起来应该不难。 但是词汇的发音以及概念， 却需要老师的及时指导。 而且这个年 龄段的学生好动， 注意力容易分散， 记忆的持续时间不长， 需要老师设计令人感 兴趣的活动，帮助他们提高记忆单词的效率。 ☆教学目标 （一）教学知识点 (1) New words ：T-shirt ，sweater ，bag，hat ，skirt ，socks ，shorts ， pants ，shoes， (2) Questions and answers：Howmuchis/are …It ’s/They are …dollars. （二）能力训练要求 (1) 通过师生对话 , 生生对话等一系列活动 , 提高学生实际运用英语的能力。 (2) 体会合作学习所带来的快乐。 （三）情感与价值观要求 通过学生互相帮助， 互相学习， 体验集体荣誉感和成就感， 发展合作精神。 ? ☆教学重点和难点 ?重点： (1) 学会重点词汇的发音，单复数形式的掌握。 (2) 学会询问价钱的英语句型及其回答。 难点： (1) 表示大小，颜色的形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。 (2) 听力 2a 前，如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。 ☆教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但 是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） ? 预设学 教学环节 教师活动 设计意图 生行为