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深度 下一所 AltSchool ，会开在哪座城市？ 360 度观察这所 “未来新式学校之典范” 小编的话如果你在教育业内问路：未来的学校在哪里？ 也许会有一排手指齐刷刷地指向同一个地方： AltSchool 。 是的，这所学校自从成立以来就吸引着世界各地的目光，关 于这所学校的创办者、投资者、理念、做法等各种文章时时 见诸手机端。 如今，这所学校已经不仅仅是位于旧金山的一所学校，而是 迅速扩展至包括帕罗奥图、纽约等地，而在 2016~2017 学 年，预计将达到 16 所。 下一所 AltSchool ，会开在哪里？ 这所由工程师创立的“新式学校”真的能颠覆基础教育的生态 吗？ 它在教育理念、课程设计和运作方式上到底有何创新之处？ 在今天，我们沉下来心来，全方位 360 度地探究这所学校。 AltSchool ：诞生于两难之中请想象一下， 如果你是一位家长， 你的孩子即将升入高一，现在你面临两个选择：选择 A ： 送孩子进入开展个性化教学的学校，这样，孩子就能够继续 像以往在幼儿园或小学一样，在做中学、玩中学，但此类学 校通常是为数不多的私立学校且会收取高昂的学费； 选择 B ： 送孩子进入开展规模化教学的学校，这样自己能够负担得起 相对低廉的学费，而此类学校通常是为数众多的公立学校， 它们通常的做法是把不同学习需要、不同智能结构的孩子， 塞进同一间教室，并用标准化考试的成绩来评价教师的教学 质量和学生的学习成果。这往往会导致孩子出现厌学情绪， 也不利于他们潜能的充分发挥。 你会作何选择呢？ 这个两难选择不仅摆在你的面前，也摆在很多美国家长的面 前。这也正是 AltSchool 诞生得背景：为了解决个性化教学 和规模化教学难以兼得的矛盾。 这对矛盾恐怕也是全世界学校都在面对。 自 19 世纪末以来，美国教育领域兴起了一股改革的浪潮， 其关键词就是“个性化学习”。具体来说， 就是在学校教育中， 以教师的因材施教之“教”来适应、启发、调动不同学生、不 同路径的“学”，而非不分学习层次和学习类型，一股脑儿地 向学生强行灌输相同的知识。 在该领域， 一百多年来， 美国不断涌现出斯金纳的程序教学、 布鲁姆的掌握学习、罗杰斯的非指导性教学以及个别指导教 学、个别规划教学等诸多创新性的模式，指导着美国的教育 实践一步步从大一统走向个性化。 可惜的是，随着时代的发展和新形势的出现，向来秉持生本 理念、提倡个性化教育的美国正陷入发展的瓶颈，尤其是在 基础教育框架内，个性化教学、规模化教学两者很难兼而得 之。 正因为意识到这一点，马克斯· 温蒂拉才创办了 AltSchool ， 旨在为美国的学前儿童及中小学学生提供更加注重个性化、 全人化的学习体验，并努力使这种“微型学校”成体系、规模 化。 从创办之初的一间教室、 20 名学生起步，现在， AltSchool 已经在旧金山海湾区运营了 4 所学校，另外， 还在帕罗奥 图市以及纽约的布鲁克林建立了 4 所学校。 总体而言， AltSchool 的教师数量达到了 40 人，员工总数达 到了 110 名，其学生和员工的配比基本上达到了 1:1 。在最 直观的层面上，可以算得上是把“个性化教学” 做到了极致。 反思同样的两难境地，我们的选择？毫无疑问，我们的很多 家长也在面临文章开头提到的“两难境地”。这种两难境