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苏教版小学语文四年级上册练习 7 教案教学设计
教学目的：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个
同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的
语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意
义。
教学时间：三课时
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习 7 教案教学设计
第一教时
教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：
一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
（1）读一读例子。
（2 ）自己试着对一对。
（3 ）同座交流，集体交流。
二、作业：
1. 对对子：见书 134 页
第二教时
教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2 ．写好钢笔字。
教学过程：
一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2 ，读读成语， 注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2 ，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2 ，练习写钢笔字。
第三教时
压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：
通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同
学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语
言表达能力。
教学过程：
一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？
今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书
课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。 [1][2]1. 处处留心，读短文，理解春联的含
义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个
同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的
语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意
义。
教学时间：三课时
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习 7 教案教学设计
第一教时
教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：
一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
（1）读一读例子。
（2 ）自己试着对一对。
（3 ）同座交流，集体交流。
二、作业：
1. 对对子：见书 134 页
第二教时
教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2 ．写好钢笔字。
教学过程：
一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2 ，读读成语， 注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2 ，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2 ，练习写钢笔字。
第三教时
压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：
通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同
学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语
言表达能力。
教学过程：
一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？
今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书
课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。 [1][2]1. 处处留心，读短文，理解春联的含
义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
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