【人民版】20版历史《高中全程学习方略》选修4.2.ppt

高中全程学习方略 必备知识·自主学习 关键能力·素养探究 课堂检测·素养达标 　　二　王安石变法　 必备知识·自主学习 一、富国 1.背景: (1)“庆历新政”失败后,社会矛盾并未缓和,地主士大夫要求改革的呼声更加高涨。 (2)宋神宗即位后,迫切要求改变积贫积弱的局面,任命王安石为宰相,实施变法。 2.内容: (3)_______。 ①内容:各州县在每年青黄不接时,分两次借钱或粮食给农户,加收20%的利息。 ②作用:__________________________________________________ (4)募役(免役)法。 ①内容:废除差役法,改为由州县出钱_________,按户等征收所需募役的费用。 ②作用:__________________________________________ 青苗法 此法使农户免受高利贷的剥削,官府也收入了大量利息。 募人充役 使原来轮班充役的农民回乡务农,扩大了生产。 (5)农田水利法。 ①内容:规定各地兴修水利工程,其工料由当地居民按照户等高下分派。 ②作用:使各地_________得到很大发展,大量薄地变成了良田。 (6)方田均税法。 ①内容:下令_________,根据土地肥瘠划分等级,作为交纳赋税的依据。 ②作用:克服官僚地主隐产逃税、田税不均的弊病,增加了北宋朝廷收入。 农田水利 清丈土地 二、强兵 武器产量增加,质量得到改善 在开封城内设置_______,专门管 理武器的制造 军器监 节约了朝廷的大量开支,还大大降低了马匹的死亡率,保障了对军队的战马供应 废牧马监,推行民户代养官马办法,同时规定了许多优惠政策 _______ 使各地壮丁受到了军事训练,同时减少了军费开支 农户十家为一保,五保为一大保,十大保为一都保,保丁农闲时训练,战时作战 _______ 改变了更戍法中兵将脱节、 战斗力薄弱的局面,提高了军 队战斗力 (1)精简裁并_____,对整编后的军 队进行训练,以提高军队素质 (2)设置专门负责操练军队的将官 将兵法 作　用 内　容 　　项目 措施　　　 禁军 保甲法 保马法 军器监 三、育才 1.内容: (1)科举改革:废除原来的科举考试,改以_________取士,要求考生在《诗》 《书》《易》《周礼》《礼记》中选治一经。 (2)改革学校制度。 ①目的:统一思想,造就改革派人才。 ②内容:改组_____,撰注《诗义》《书义》《周礼义》(合称《三经新义》)作为 学生的必读教材。 2.作用:科举和教育方面的改革,使王安石的革新思想得到比较广泛的传播。 经义策论 太学 四、短暂的变法 1.根本目的:改变北宋_________的局面,增强对外防御、对内弹压的能力,以巩 固和加强统治。 2.历史作用:具体体现在_______(填写正确序号) ①政府的财政收入大幅增长,社会经济有很大发展。 ②一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。 ③从根本上解决了北宋面临的积贫积弱问题。 ④改变积弱局面:扭转西北边防屡战屡败局面。 积贫积弱 ①②④ 3. 4.终归失败: (1)守旧官僚的反对、施压使宋神宗变法决心动摇,两次罢免王安石。 (2)宋神宗去世后,_______上任宰相,新法相继被废除。 司马光 【微点拨】 【概念阐释】 1.更戍法:北宋初年,宋太祖采纳宰相赵普的建议,以禁军分驻京师与外郡,内外轮换,定期回驻京师,故称更戍法,但将领不随之调动,使“兵无常帅,帅无常师”。 2.恩荫:古代选官制度之一。指封建制度下,因祖辈、父辈的地位而使得子孙后辈在入学、入仕等方面享受特殊待遇,称之为“恩荫”。 【特别提醒】 1.富国之法实质是封建政府与大地主大官僚集团关于财富方面的再分配,属于生产关系的局部调整,必然触及地主官僚集团的利益。 2.育才措施本着经世致用的思想,培养适应社会现实需要的官吏,更重要的是培养支持改革的人才,客观上削弱保守派的势力。 关键能力·素养探究 主题　王安石变法的措施、失败原因及评价 【素养探究】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.措施。 史料一　陛下(宋神宗)即位五年,更张改造者数千百事……其议论多者,五事也:一曰和戎,二曰青苗,三曰免役,四曰保甲,五曰市易①……免役之法成,则农时不夺,而民力均矣②……市易之法成,则货贿通流,而国用饶矣③。 ——王安石《临川先生文集》 思考:(1)根据史料一,归纳王安石变法在经济领域的措施。王安石认为这些措施能够起到怎样的作用?(史料实证、历史解释) 【点拨】据画线处信息①,可得出措施,由②③可得出作用。 提示:措施:青苗法;免役法;市易法。作用:缓解民众负担;促进商品流通;增加政府收入。 史料二　于是改法,罢诗赋、帖经、墨义,士各占治《易》《诗》《书》《周礼》《礼记》一经,兼《论语