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生物有效课堂四个表征
蔡振平
素质教育催生着新一轮教学改革，新课程实施活动中，我们需要
探讨、总结、感悟和交流的东西很多。传统的教学理念、行为和评价
体系等不适应教育发展的方面一定要改变。学习新大纲，分析新教材，
吸取专家经验，观摩优质课堂等是我们必做的功课。关注新课程背景，
实施有效教学是我们努力的方向，通过教学实践体验，我认为生物课
堂的有效特征可表现在以下四个方面。
一、课程内容主题化。教学过
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