生物：江西省九江市实验中学《第一节 生物圈》学案(七年级).pdf

【学习目标】 1.能说出生物圈的范围。 2.能说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 3.了解分析收集资料的一般方法。 【学习重点】 生物圈为生物生存提供的基本条件。 【学习难点】 学生课下收集生物圈相关资料，课堂对相关资料的分析。 【学习过程】 一、课前预习导学 1.想一想，地球上哪里能找到生物呢？生物要生存需要什么条件呢？ 2.地球上所有的生物共有一个家，这就是 。 3.生物圈是指地球上适合生物生存的表面的一薄层，生物就是在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复 杂的关系的。它是个厚度为20千米左右的圈层，包括 的底部、 的大部和 的表层。 的活动可以到达生物圈的各个圈层。 4.一切陆生生物的“立足点”是生物圈的 部分，它的表面大多覆盖着 。 5.生物圈给生物的生存提供了 、 、 和 ，还有适宜的 和一定的 。 二、课堂学习研讨 学习任务一：了解生物圈的概念和范围 1.巩固你预习的生物圈的概念和范围。 2.生物圈的三个圈层有着相应的生物。请将下面左右两列相关的内容用直线连接起来： 蝴蝶 大气圈 蚯蚓 鸽子 细菌 水圈 鲸 鲫鱼 小麦 岩石圈 长颈鹿 仙人掌 3.观看视频《生物圈》（时长3 分 04 秒），思考生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说明 你的理由。 学习任务二：生物圈为生物提供的基本条件 1.每一种生物的生活都需要一定的生活环境。月球上据说没有生物，为什么呢？我们为什么必须生存在地 球上，地球为生物的生存提供了哪些基本条件？分组进行资料分析并讨论P13 的第 1、2、3 题。 2.归纳生物圈为生物生存提供的基本条件： 学习任务三：了解分析收集资料的一般方法 收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。收集资 料的途径有多种，你平时收集资料的途径 是 。小红想了解有关蝴蝶的有关内容，请你们帮她推荐一下，她可以通过哪些途径收集 相关资料。 途 径 资料形式 例：去图书馆查阅书籍 文字 三、课内训练巩固 1.下列属于生物圈的是 （ ） A.大气圈、水圈和岩石圈的表面 B.大气圈、水 圈和岩石圈 C.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 D.大气圈的底部、水圈和岩石圈 2.干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之一是 （ ） A.温度 B. 阳光 C.水 D.无机盐 3.在珠穆朗玛峰上生物稀少，这主要受到的制约是 （ ） A.温度 B.水 C.阳光 D.营养物质 4.以下不能作为资料收集的是 （ ） A.报纸 B.照片 C.实验数据 D. 假设 5.你养过花吗？怎样才能满足它生活所需要的各种条件？ 6.