某学院学生教学资源利用情况调查报告.doc

精品资料/word可编辑 精品资料/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 精品资料/word可编辑 题目： 厦门理工学院学生教学资源利用情况调查报告 系 别： 文化传播系 专业年级： 08级商务策划管理 姓 名 ：徐佳琴 郑庆连 黄小红 皮宏明 徐振安 谢毅超 任课教师： 李晓青 20XX-6-8 厦门理工学院学生对教学资源的利用情况调查 小组分工：1问卷设计及发放 （全体组员） 2．数据录入输出 黄晓红 郑庆连 3．数据的整理与分析 徐振安 谢毅超 4．报告的整理与撰写 皮宏明 徐佳琴 随着我院本科教学的逐步发展，学校对学生的教育教学模式体制的健全化也在逐步的改进和完善之中。学校花费大量的人力物力来为学生的学习与发展创造一个良好的环境和平台，比如教学楼资源、图书馆资源、网络资源等等。学生如何良好的利用这些现有资源来充实自己、提高自己得能力水平成为了学院所关心的问题，同时也成为了学生自己所需关注的主要方面。厦门理工学院教学资源系统如图一 电子阅览室 电子阅览室 教学楼资源 多媒体设备 自习教室 活动、会议教室申请使用等 图书馆资源 书库图书 书库自习 自修室资源等 学院教育教学资源 网络资源 学院内部网络资源 宿舍网络资源等 图一：学院教育教学资源系统 主要资源配置：教学楼方面，有开放自习教室的使用，以及教室多媒体资源的使用，还有各系各级班级、社团组织等对教室的申请使用；图书馆方面，有书库图书资源的借阅使用，还有数字图书的浏览使用；网络资源方面，有宿舍网络的配备使用以及学校内部各网站等资源的使用，包括文字、图片、声音、视频、软件等多种资源。 据学校有关负责人透漏，学院每年花费在这些教育教学资源上面的资金就要高达1000万左右，如此庞大的数据说明，我们的学习条件很好，资源齐全到位，对学生的求学来说，这无疑是不可缺少的。 大量的资源是有了，摆在那边，但使用、利用的效果到底如何呢？学生是否都充分地利用了这些教育教学资源呢？为了解我院学生对学院所提供学习资源的利用情况，我们小组特组织了这次的问卷调查来进行调查分析。 调查的方法与内容 此次调查采用了问卷调查法，由我们小组组织，将问卷发给不同系级不同年级的同学填写，采用抽样调查的方法，题型以选择题为主。 随机请各学科各年级学生进行问卷调查，其中被调查男生比例为59%，女生比例为41%。被调查的理工类的学生占总数的23%，文艺类的占12%，商务类的占65%。另外，被调查者中82%是大二学生，一三%是大一学生。5%是大三学生，大四学生为0%.发放问卷100份，回收80份，有效问卷66份。问卷内容共27题。问卷涉及到教学楼资源使用情况、图书馆资源使用情况、学院网络资源情况等。。具体调查问卷见附件1。 二、调查结果与分析 教室资源调查结果与分析 1．教学楼的自习情况 从图2中可以看出，有31%的受访者每周去教学楼2到3次，有6%的同学每周到教学楼自习4到5次，有62%受访者每周6到7次去教学楼自习，可以看出，理工学院的学生使用教室自习率较高。图3中可以看出，一楼二楼三楼的教室学生最常去，占总体比例的87%。四楼和五楼的比例相差不大，分别为7%和6%。基本可以认为楼层越高学生越不爱去自习。 图1.1学生去教学楼自习的饼状分布图 图1.2学生去教学楼自习最常去的楼层饼状分布图 3、教室内报刊的阅读情况 图1.3学生浏览报纸的情况分布图 从图中可以看出，有69%的受访者会浏览教室里的报纸，有31%的同学不会去浏览报纸，可见有近七成的受访者会浏览教室的报纸，因此教室报纸的利用率较高。 4、教室的申请情况 A.是 B.否 图1.4班级开展活动教室的申请情况分布图 从图中可以看出，有96%的