苏教版小学三年级数学千克和克教案.pdf

苏教版小学三年级数学千克和克教案 三年级数学科目集体备教案 题：千克和克本初备 时 共 4 时, 本第 1 时个人复备栏 教学目标： 1、通过创设情境，使学生感受并认识质量单位 千克，初步建立千克的概念； 2 、使学生通过观察、操作， 让学生了解称物体的方法； 3、培养学生动手能力，增强学 生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。重点难点：感受 并认识质量单位千克， 初步建立千克的概念。 前准备：教师：、 台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重 1 千克的物品、 若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带 1 千克重的 物品教学过程：一、导入新情境：同学们，你们都喜欢去商 店买东西吧！你买过些什么？这是老师昨天在超市买的两袋 东西（出示：两袋不同重的食品） 1、猜一猜：哪一袋重一 些？ 2 、掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品准确的重量该 怎么办呢？ （用秤称一称）这节我们就来学习用秤称物品二、 学习新 1、演示：介绍认识生活中常见的秤 2、认识台称， 学习使用台秤称物品的方法引导学生看图：在秤面上你看到 了什么？ （指针、刻度）秤面上的刻度告诉我们物品重多少， 像物体的长度单位是米一样，物品重多少也有他的单位，国 际上通用“千克”来作它的单位（板书：千克） ，千克在我 们生活中又叫什么？千克常用字母 g 表示。 （板书：g）秤面 上一大格就表示 1 千克，指针指着数字 1，也就是说这袋红 枣重 1 千克。你能在秤面上找出 2 千克、 3 千克、 4 千克、 千克吗？ ,, 3、动手试一试小组合作派一人称出重 1 千克 的盐装在袋子里，用手拎一拎，说说你的感受，并记在心里 把自己带的秤好的 1 千克的东西比一比是不是与 1 千克盐一 样重，体会出 1 千克到底有多重。请带了 1 千克水果的同学 数数这 1 千克水果有几个。情境：老师这儿有许多东西，你 能从中找出 1 千克重的吗？试一试。 4 、估一估请你猜一猜 老师体重大约有多少千克？看一看、抱一抱同学间相互估计 对方的体重有多少千克，再把自己的真实体重告诉猜的同学， 看谁估得准三、 巩固练习 1、想想做做 1 谈话：通过称一称， 我们知道表示物品有多重都可以用千克作单位。出示商品实 物照片，观察后交流从图中获得的数学信息。问：你知道什 么是净含量吗？ 2 、想想做做 2 谈话：生活中处处都可以看 到关于重量的信息。出示图片，了解数学信息。从这两幅图 中，你知道了什么？（进行安全教育） 3、想想做做 3 学生 观察秤面说出各种蔬菜的重量。交流反馈，让学生说说是怎 样看出秤面上所表示的物品重量的。根据刚才说出的数据提 出数学问题，口答解题。 4 、想想做做 4 出示题目，让学生 观察阅读，提问：这道题提出的问题是什么？为什么加“大 约”？你能说出这两种水果的重量吗？、 想想做做独立完成， 集体订正。 6、“你知道吗？”让学生进行阅读，然后交流自 己的体会，使学生感受计量单位千克在生活中的广泛应用。 四、