人音版二年级上册音乐 《公鸡 母鸡》教案 3篇.docVIP

《公鸡 母鸡》教案（一） 教学目标： 聆听《公鸡 母鸡》。 教学难点： 听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。 教学内容： 一、听音乐进教室（火车开啦）： 导入 进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！ 二、发声练习： 1、（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。 2、出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐 3、出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊 （师）嘘！听？是谁的声音啊？ （生）母鸡。 （师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？ （生）好！ 4、你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。 5、出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐） 6、出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音。 7、老师试范唱：5　5｜5－｜｜喔喔　喔 ------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。 8、出示课件5 轮唱的歌谱和词，还有声音。 请两个小朋友上来扮演母公鸡和母鸡，来学一学他们唱歌。 9、请小朋友来扮演母鸡，和公鸡。--请学生表演唱并加以指导。 10、现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，愿意当公鸡的站起来唱，喜欢做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。 三、难点教学： 分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开始，可以轮流扮演不同角色。 下课。（1分钟） 同学们，我们大家一起开动脑筋，表演了公鸡，母鸡，做了有趣的游戏。现在我宣布快乐的音乐会结束。 （鼓掌，唱师生问候歌下课） 《公鸡 母鸡》教案（二） 教学目标： 聆听《公鸡母鸡》。 教学基本要求： 1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？? 2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 教学难点： 1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。? 2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。?? 3、随着歌曲录音用自编的动作表演。??? 教学内容： 课前游戏 一、组织教学，调适学生心理。（1分钟） 1、唱《师生问好歌》，上课。 同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐。 二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟） （一）第一个节目 超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟） 请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。 请全班同学合作表演。 要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。 第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟） 要求：感受节奏，并变换动作。 1、 学自由选择节奏如： 公鸡： ||： X X | X X ：|| （走 走） 母鸡： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑） 教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。 （三）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟） 师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。 第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《公鸡，母鸡》。 复习巩固歌曲： 1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。 创编歌词，展示比赛，培养创作能力： 2、学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。 （教师巡回指导、鼓励） 3、小小音乐家展示比赛。 （学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。） 要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。 三、综合表演：《公鸡，母鸡》（3---4分钟） 选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。 （放录音范唱） 四、教师表演快板。 五、下课。（1分钟） 同学们，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向尊贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。 （鼓掌，唱师生问候歌下课） 《公鸡 母鸡》教案（三） 教学目标：欣赏《公鸡 母鸡》。 教学难点：听音乐中模仿母鸡的叫声中，用手表示出高低和节奏的变化。 教学内容： 一、说说： 生活中，你听到过公鸡和