九年级化学下册专题七初识酸碱和盐单元3盐化学肥料第2课时课件新版湘教版.ppt

一、化肥的种类及作用 农作物所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。 化学肥料的分类 氮肥（含N）：碳酸氢铵（NH4HCO3） 磷肥（含P）：磷酸钙（Ca3(PO4)2） 钾肥（含K）：硫酸钾（K2SO4） 复合肥（含两种或两种以上重要营养元素）：磷酸二氢铵（NH4H2PO4） 思考：化学肥料是属于酸、碱、盐中的哪一类的呢？ 下列物质中，属于复合肥料的是（ ） A．硫酸钾 K2SO4 B．硝酸钾 KNO3 C．尿素 CO(NH2)2 D．磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2 B 知能训练 氮肥 氮肥壮叶 氮是植物体内蛋白质的重要成分，氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛。 硫酸铵、碳酸氢铵、氨水、 硝酸铵、尿素、 氯化铵等 农作物缺氮的表现：叶片枯黄 磷肥 磷肥壮果 磷矿粉、 钙镁磷肥、 重过磷酸钙、 过磷酸钙等 磷肥可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。 农作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低 钾肥 钾促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能，促进糖和淀粉的生成。 钾肥壮茎 氯化钾、硫酸钾等 农作物缺钾的表现：叶缘失绿，焦枯、卷缩 复合肥 同时均匀的供给作物多种营养元素，充分发挥营养元素间的相互作用。 多元肥效 磷酸氢二铵、硝酸钾、 磷酸氢二钾、磷酸钾等 微量元素肥料 促进植物生长发育，增强抗病能力。 促进生长 硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等 某农场棉花，枝叶生长不茂盛，需施用化肥（ ） A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．Ca(H2PO4)2 D．KCl B 知能训练 ①豆科植物根瘤固氮 ②雷雨天气时，氮气转化为氮的化合物供植物吸收 ③工业上氮气与氢气反应制氨，再由氨制铵盐等 氮的固定 二、铵盐的性质和化肥的使用 氯化铵 硫酸铵 碳酸氢铵 氮肥种类 氨 水： 铵态氮肥： 硝态氮肥： 有机氮肥： 尿 素 硝酸钠 NH3?H2O NH4Cl (NH4)2SO4 NH4HCO3 NaNO3 CO(NH2)2 实验1：在试管中放入少量的碳酸氢铵，加热，在试管口小心扇动闻其气味。 现象： 有刺激性气味的气体生成。 观察与思考 △ NH4HCO3===NH3↑+H2O+CO2↑ 实验2：将氯化铵和熟石灰在研钵中，混合研磨。小心扇动闻气味。 现象： 有刺激性气味的气体放出 实验3：滴烧碱溶液于装有硫酸铵的试管中，微热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。 现象： 有刺激性气味的气体放出，红色石蕊试纸变蓝 铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出 2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O (NH4)2SO4+2NaOH === Na2SO4+2NH3↑+2H2O △ △ 铵态氮肥的检验 注意：铵态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。 无氨味 有氨味 氮 肥 尿 素 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 加硝酸钡溶液 硫酸铵 硝酸铵、氯化铵 有白色沉淀 无白色沉淀 加硝酸银溶液 氯化铵 硝酸铵 无白色沉淀 有白色沉淀 氮肥的简易鉴别 取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（　　） A、氯化钾 B、碳酸钾 C、硫酸铵 D、磷酸钙 C 知能训练 但化肥的不合理使用也可以污染环境。如破坏土壤、导致水体富营养化等。 合理使用化肥，注意与农家肥搭配使用。 某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是（　　） A．化肥的肥效快 B．施用化肥可使农作物增产 C．施用化肥不会造成环境污染 D．复合肥能给农作物提供几种营养元素 C 知能训练 课堂小结 化学肥料 化肥的种类及作用 化肥的定义 化肥的种类 各种化肥对植物的作用 铵盐的性质和化肥的使用 铵态氮肥的性质 铵态氮肥的检验 化肥的合理使用 End Thank you 结束 * 下一页 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 课时1 学习目标 1.了解化学元素对植物生长的重要性； 2.