21生物高中复习方略人教通用课件3.3.ppt

【解析】(1)由图可知680 nm补光植物的CO2吸收速率最大。该补光组在9:00时突然停止补光,光反应减慢,[H]和ATP合成减少,C3还原减慢,C5生成减少,而C5和CO2结合生成C3的速度不变,C5含量减少。 (2)单色光补光后结果不同,是因为光合色素对不同单色光的吸收量不同。要证明色素含量的变化,应取四组不同光照射相同时间下的叶片,提取、分离色素并进行观察,通过比较色素带的宽窄,可得到验证。 答案:(1)680 nm补光　减少 (2)光合色素对不同单色光的吸收量不同　取以上四组不同光照射相同时间下的等量叶片,提取其中的色素,利用纸层析法分离色素,观察比较不同色素提取液层析形成的色素带(宽窄) 考点三　光合作用的探究历程和过程 【必备知识速填】 1.光合作用的探究历程: 植物只有在_____才能更 新空气 500多次植物更新空气的实验 英格 豪斯 植物可以_________ 点燃的蜡烛(小鼠)+绿色植物→蜡烛 不熄灭(小鼠不死亡) 普利 斯特 利 实验结论 (观点) 关键设计或现象 科学 家 更新空气 光下 光合作用产物除氧气 外还有_____ 萨克 斯 光合作用把_____转换 为_______ 依据能量转化与守恒定律 梅耶 实验结论 (观点) 关键设计或现象 科学家 光能 化学能 淀粉 氧气是_______释放 出来的,_______是光 合作用的场所 恩格 尔曼 实验结论 (观点) 关键设计或现象 科学家 叶绿体 叶绿体 光合产物中的碳来自 _________ 用14C标记的14CO2供小球藻 进行光合作用,追踪检测其放 射性:14CO2→C3→(14CH2O) 卡尔 文　 光合作用释放的氧气 全部来自___ 鲁宾 和卡 门　 实验结论 (观点) 关键设计或现象 科学家 水 二氧化碳 2.光合作用的过程: (1)概念:指绿色植物通过_______,利用光能,把________转化成储存着能量的 有机物,并且释放出_____的过程。 叶绿体 CO2和H2O 氧气 (2)光反应与暗反应的比较: ___________ _________________ 场所 过程 图解 Ⅱ._______ Ⅰ._______ 阶段 光反应 暗反应 叶绿体类囊体薄膜 叶绿体基质 　①光反应为暗反应提供_________。 ②暗反应为光反应提供________ 联系 ATP中活跃的化学能→ _____________________ 光能→__________________ 能量 转化 物质 变化 ATP中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能 ATP、[H] ADP、Pi (3)光合作用的总反应式: ______________________。 CO2+H2O (CH2O)+O2 【秒判正误】 1.离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反应过程。( ) 2.光合作用和细胞呼吸均能产生[H],二者还原的物质相同。 ( ) 分析:光合作用中的[H]是还原型辅酶Ⅱ(NADPH),而细胞呼吸中的[H]是还原型 辅酶Ⅰ(NADH)。 √ × A.甲可能是用蒸馏水做提取液和层析液 B.乙可能是因为研磨时未加入SiO2 C.丙是正确操作得到的理想结果 D.丁可能是因为研磨时未加入CaCO3 【解题指南】(1)图示信息:柱形的高度与色素的含量呈正相关。 (2)关键知识:提取色素所用试剂的作用不同:如SiO2、CaCO3、无水乙醇和层析液。 【解析】选C。甲的实验结果是没有分离出色素,色素不溶于水,可能是用蒸馏水做提取液和层析液所致,故A项合理。乙结果分离出了色素,但色素含量少,可能是研磨时未加入SiO2,故B项合理。丙图分离出了色素,但根据四种色素与点样处的距离分析,与正确操作时四种色素的含量不对应,故C项不合理。丁的实验结果是胡萝卜素和叶黄素的含量正常,叶绿素的含量少,可能是因为研磨时未加入CaCO3,故D项合理。 考点二　捕获光能的色素和结构 【必备知识速填】 1.色素的种类和功能: (1)分布:_____________________。 (2)功能:___________________________________________________________ ________。 (3)吸光状况: ①叶绿体中的色素只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收。 ②叶绿素对_____________的吸收量大,类胡萝卜素对_____光的吸收量大。 叶绿体的类囊体薄膜上 吸收、传递(四种色素均吸收)、转化(只有极少数叶绿素a分子可转 化)光能 红光和蓝紫光 蓝紫 2.叶绿体的结构和功能: (1)模式图: 【秒判正误】 1.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素