-高考化学备考策略.pptx

;一、立足核心素养，把握高考动向 二、研究考纲考题，明确复习方向 三、精准落实对策，提高应考能力;;高考命题发展方向——“一点四面”;;高中化学五大“核心素养”;;高考化学命题框架;高考化学命题依据;高考命题原则： 1、以“核心素养”为测试的宗旨 2、以“真实情境”为测试的载体 3、以“实际问题”为测试的任务 4、以“学科知识”为解决问题的工具 ;命题原则一：核心素养为测试宗旨;命题原则二：真实情境为测试载体;命题原则三：实际问题为测试任务;高考能力要求;2、分析和解决（解答）化学问题的能力 （1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识和科学思维方法，分析、解决简单化学问题的能力. （2）能够将分析解决问题的过程和结论，用化学术语及文字、模型、图形、图表进行正确表达，并做出解释的能力. 3、化学实验与探究能力 （1）了解化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能. （2）在解决简单化学问题的过程中，运用化学原理和科学的方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。 4、了解化学学科特点及化学研究的基本方法 了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。 ;;分析考纲、课标——解决化学“考什么、怎么考”;研读考试说明 深挖“言下之意”;考纲的变化 2016年VS2017年 1、选考部分“三选一”改为“二选一”； 2、能力要求由“了解”提升为“理解”有15处。 3、必考内容新增约为20处； 2017年VS2018年 基 本 不 变 2018年VS2019年 基 本 不 变 2019年VS2020年 基 本 不 变;由了解到理解掌握的内容（必做部分）： 1、掌握原子结构示意图、电子式、分子式结构式和结构简式等表示方法 2、理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应及总反应方程式 3、掌握化学平衡的特征 4、理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平衡常数进行相关计算 5、理解溶度积Ksp的含义 6、掌握常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用 7、掌握常见的物质进行检验、分离和提纯。掌握溶液的配置方法 8、掌握控制实验条件的方法;全国卷k,ka,kp,Ksp的考查情况 ;考纲中增加的??容（必做部分）： 1、了解溶液和胶体的区别 2、理解物质的量浓度的概念 3、能正确书写热化学方程式 4、能正确计算化学反应转化率 5、了解反应活化能的概念 6、了解常见金属元素Mg及其化合物的制备方法 7、了解常见非金属元素单质及其重要化合物的制备方法。 8、了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机 化合物的同分异构体 9、掌握常见有机反应类型 10、了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用 11、正确选用实验装置 12、预测或描述实验现象，得出合理结论; 【2018全国Ⅲ卷-28】 （3）对于反应2SiHCl3(g) SiH2Cl2(g)+SiCl4(g)，采用大孔弱碱性阴离子交换树脂催化剂，在323 K和343 K时SiHCl3的转化率随时间变化的结果如图所示。 ①343 K时反应的平衡转化率α=_________%。 【2017全国Ⅰ卷-28】 ;（3）我国学者结合实验与计算机模拟结果，研究了在金催化剂表面上水煤气变换的反应历程，如图所示，其中吸附在金催化剂表面上的物种用标注。可知水煤气变换的ΔH________0（填“大于”“等于”或“小于”），该历程中最大能垒（活化能）E正=_________eV，;;如试题 26 以“硼镁矿为原料 生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程”为情景设计的无机化学综合测试、试题 27 以“利用资源，变废为宝，在 实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵”为情景设 计的化学实验研究的综合测试、试题 28 以“水煤气变 换［CO( g) + H2O( g) = CO2 ( g) + H2 ( g) ］用于合成氨、制氢以及合成气加工等工业领域中”为情景设计 的化学反应原理综合测试等等， 这些试题的设计无不体现今年高考的基本要求，试题设计上充分体现了考查考生的接受、吸收、整合化学信息的能力; 考查考生 “分析问题和解决化学问题的能力”; 考查“化学实验 与探究”能力等等．;2、 精选化学考试素材 培养学生爱国情怀 ;2、 精选化学考试素材 培养学生爱国情怀 ;2、 精选化学考试素材 培养学生爱国情怀 ;3、 强调理论联系实际 彰显化学学科价值 ;36．[化学——选修5：有机化学基础]（15分） 化合物G是一种药物合成中间体，其合