高中研究性学习报告（第5小组） 关爱流食品浪费.docVIP

PAGE2 **中学高中研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级： 高二 班级：5 课题题目 食品浪费 指导教师 课题组成员 相关课程 研究方法 学校实地调查， 用互联网了解. 课题提出背景说明：随着人们生活水平的提高，餐饮业消费也日趋火爆，然而在餐饮业繁荣的背后是让人痛心的浪费现象。而造成这种普遍的食物浪费现象的是，传统的待客陋习、公款吃喝、人们盲目的虚荣心理、菜量过大暴饮暴食、聚会聚餐，以及缺乏勤俭节约的意识和习惯等等。 研究课题的意义和价值： 食物是人生存之基本，而粮食是食物之首，是关系国计民生的重要商品，其对于国家安定与团结有不可估量的作用，学生只有在真正理解粮食的基础上才能有效的减少和杜绝粮食浪费。 任务分工：1、问卷调查。 2、师生采访 3、上网查，阅读书报刊 活动步骤： 第一阶段：2—3周 ：完成开题报告。 第二阶段：4—5周：进行开体论证。 第三阶段：6—7周：查找资料。 第四阶段：8—9周：调查问卷。 第五阶段：12—13周：结题。 研究内容： 第一阶段：由小组成员利用课余时间，讨论制定问卷，分发给部分同学认真填写，再统计出调查的材料。目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。 　　第二阶段：由小组成员利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。 　　第三阶段：由小组成员利用课余时间询问了学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问了他们关于浪费的看法及他们是否也有浪费情况等。 　　第四阶段：由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。 可行性分析： 1． 人员条件：我们学校就存在部分学生在食堂铺张浪费等现象，收集情况起来比较方便，组员对课题研究也很感兴趣，可以更好的完成任务。2． 物质条件：学校有资料齐全的 图书馆与 电脑室。我们每人的家中都有 电脑，查资料较为方便?3． 时间条件：学校一周中有两节 研究性学习课，且周五有一节 自修课，时间充裕，可以让我们完成研究，午后，晚自习时间也可以利用。??。? ?自我评价表? “ ”活动评价表 班级 ?高二（5）班 组长 小组成员 ? 编号 评价项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 ?√ ? ? ? 1 情感态度 （1）我是积极、认真参与活动 ? ??√ ? ? （2）主动提出设想、建议 ??√ ? ? ? 2 ? 合作交流 （1）我能主动发表我的见解 ? ??√ ? ? （2）我能让大家听明白我的意思 ? ??√ ? ? （3）主动和同学配合，乐于帮助同学 ? ??√ ? ? （4）我能认真倾听同学意见、尊重别人 ??√ ? ? ? 3 学习技能 （1）会用多种方法有哪些信誉好的足球投注网站、处理信息 ? ??√ ? ? （2）实践方法、方式多样 ??√ ? ? ? 4 ? 实践活动 （1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力 ? ??√ ? ? （2）会与别人交往、交流 ??√ ? ? ? 5 成果展示 成果有新意 ? ??√ ? ? 6 个性化发展 我觉得我还有些地方得到了提高 ??√ ? ? ? 7 综合评价 ? ??√ ? ? ? **中学高中研究性学习结题报告 课题编号： 课题名称：食品浪费 组长： 课题成员： 指导教师： 正文 课题：针对食品浪费现象提出的感悟和思考 一粥一饭,当思来之不易；半丝半缕,恒念物力维艰。 ——题记 拒绝浪费，珍惜粮食又一次成为时下的新话题。据统计，中国现在一年浪费的粮食足够三个国家一年的口粮，这个触目惊心的数据反映出了“中国式浪费”的可怕。 有人说，中国是一个特别注重人情面子的国度，历来讲究“滴水之恩，当涌泉相报”，当你恳求他人为自己办事或者答谢有恩于自己的贵人时，往往在饭店请客，在这重场合，往往都要讲排场，特意用经济实力来表示所谓的真挚和诚意。不管什么意图，总之尽情地发挥着，表演着。豪华的饭店，丰盛的餐桌，美味佳肴，山珍海味，凡所应有，无所不有。宾客之间，觥筹交错，尽量点更多的菜，尽量迟到最后让菜能剩下来，这样才能显出自己什么都吃过；当我们去饭店吃饭时，多点昂贵的菜肴，然后只吃一小部分，剩下的也不要求打包打走，似乎总要显示出自己很有钱的样子。这就是人们常说的“中国式浪费”。 现在的餐饮浪费已不再是原来的吃不了倒掉，而是演变成了故意浪费。因为这样，可以显示出自己是多么的有钱，多么的奢侈。可是当我们在炫富、炫奢侈时，却很少有人考虑有多少孩子还在挨饿？有多少孩子还在为自己没有着落的下一顿饭在发愁？就拿我们学生来