第四单元 素养形成训练 学习活动三　采用合理的论证方法.pptxVIP

;1.阅读下面的文字，完成后面的题目。 “苔花如米小，也学牡丹开”打动了无数人，而我却偏偏关注前两句“白日不到处，青春恰自来”。这两句是不是在暗示“虽然皇帝的恩泽惠及不到我，可我却不管那么多，就是要活出自己的精彩来”呢？或许有，但袁枚绝对不会说出来，因为清代的文字狱极为严酷。当然，追问当年袁枚到底是怎么想的，意义不大。诗也好，文也罢，读经典诗文的价值不在于理解诗文本身，而是把这些诗文和现实生活结合起来，和自身的经历结合起来，从而使经典诗文常读常新，常读常深。 ;(1)文中有一处逻辑错误，应将“不在于……而是”改为“____________ …… ”。 (2)这段文字中作者得出的最终结论是______________________________ ___________(不超过20个字)。作者是通过 推出这个结论的(不超过10个字)。;2.归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。这种推论方法在写作中经常用到，请运用归谬法，完成下面的练习。 (1)仿照下面的例句，另选话题，写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 例句：如果说，不上大学就没有出息，就成不了才，那么瓦特、高尔基、爱迪生等就都是没出息的人了！因为他们都没有上过大学。;答案　(示例一)如果说，不是中文系毕业的，就成不了作家，那么鲁迅、周作人、沈从文、余华等都不是作家了！因为他们都不是中文系毕业的。 (示例二)如果说，流传诗歌最多的，就是最好的诗人，那么乾隆皇帝就是最好的诗人！因为他流传的诗歌最多。 (示例三)如果说，不是年长的，就写不出流传久远的文学作品，那么王勃、李贺就写不出流传久远的作品了！因为王勃、李贺去世时才27岁。;解析　解答本题，先假设生活中人们常提到的某一个错误观点是正确的，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论，以此证明前面观点的错误。内容推理要符合逻辑，句式基本一致，体现出“如果说，……就……，那么……就……了”的特点。;(2)仿照下面的例句，另选话题，写两句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 ??句：如果流行的一定是被喜欢并接受的，那么流行感冒也就成为最受欢迎的疾病了。;3.驳论是通过驳斥敌方的论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种论证方式。请使用驳论，完成下面的练习。 (1)参照示例中的反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出恰当的反驳。 示例：问题语段：老张跟别人吵架了，想不到老张是这么一个讨人嫌弃的人，他人缘肯定好不到哪里去。 反驳：老张跟别人吵架的原因有很多，不能因为老张跟别人吵架，就认定老张讨人嫌弃、人缘不好。你和朋友吵架了，就能说你讨人嫌弃、人缘不好吗？ 问题语段：这所大学的图书馆的藏书非常丰富，可以肯定：这所大学一定是一所一流大学。;答案　(示例)判断一流大学的标准有很多，不能因为藏书丰富，就认定该大学为一流大学。书店里的图书更多，你能说书店是一所一流大学吗？;(2)下面的文字在逻辑方面存在问题，请用简明的语言进行针锋相对的反驳。要求能抓住对方的漏洞，言之有理。不超过100个字。 古往今来，取得伟大成就的人大多数都经历过苦难。苦难磨砺了他们的意志，让他们成为最好的自己。可以说，苦难使人变得伟大。;4.下面是辩论会的一个片段，根据要求回答问题。 反方二辩：以红花为目标还是当红花？什么是当红花？ 正方一辩：以红花为目标。 反方二辩：我们问的是应做红花还是想做红花？ 正方二辩：人类总是有一种不甘落后的精神，我们应该以红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做绿叶的只是没有达到他的目标而已。 反方二辩：对方误解了红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会的进步。并不是所有人都做红花，中国那么多人里有多少能做红花呢？不是只有红花才能推动社会的进步，绿叶也起作用。请解释。;正方三辩：人应该是去竞争做红花的。 反方二辩：正方二辩犯了严重的错误，要以红花为目标，就并不代表去做红花。对方也默认了，并不是所有人都能做红花。 正方四辩：绿叶是团队合作，绿叶在合作中，也想突出自己成为红花。 ①双方的辩题是：人应该做红花还是绿叶。 ②反方所持立场是：______________ ③反方认为正方二辩所犯的逻辑错误是：__________________________ _______________;5.顺水推舟是辩论中常用的方法，它的特点是表面上认同对方的观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方的观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方的观点截然相反的结论。生活中也经常会用到这样的辩论方式。 请用顺水推舟法在横线上补写句子反驳