[公开课课件]八年级第八单元第二章急救课件.ppt

立即拨打120急救电话 告知：姓名、地点，病人，病情 等等！ 急救原理 脑对缺氧十分敏感！ 对脑的抢救要以秒来计算！ 急救措施 当呼吸停止时： 急救措施 当呼吸停止时： 急救措施 急救措施 急救措施 当心脏也停止跳动时： 出 血 内出血： 指体内器官出血，一般不依诊断，应及时送医院救治。 外出血： 体表出血，分 毛细血管出血，动脉出血和静脉出血。 骨折的急救 夹板长度应超过骨折两端的关节 夹板与肢体间应加垫软物衬垫 给夹板缠绷带时，松紧要适度 达标练习 同时进行人工胸外心脏挤压 方法步骤： 病人仰卧，救护者两手掌叠在一起置于病人胸前的胸骨下端，两肘伸直，有节律地垂直带冲击力地下压病人的胸骨。使之下陷3-4厘米，然后放开，每做一次 人工呼吸需要做4~5次心脏挤压。 人工呼吸和胸外积压示意图 站左侧，双手叠，有节奏、带冲击，按压胸骨下端（下陷3~4厘米），后放松。1次/秒 让我们一起来看下： 人工呼吸和胸外心脏挤压 的具体操作视频吧！ 亲临现场： 小明和小伙伴们看到这个小孩恢复了 呼吸和心跳之后，孩子的父亲终于松 了一口气，可是细心的小明又发现孩 子的裤管有血迹，他们赶忙对这个孩 子的出血做了处理。你想知道他们做 了哪些检查和处理急救措施？ 自主探究（三） 1、出血分为哪两种类型？ 2、外出血分为哪三种血管类型的出血？ 三种血管出血症状有什么不同？ 3、三种血管的出血止血方法各是什么？ 4、动脉出血和静脉出血压迫血管的部 位有什么不同？为什么？ 处理方法 动脉出血 静脉出血 毛细血管出血 血 流 状 况 血色 外出血类型 红色 暗红 鲜红 渗出、像水珠 一样流出 较慢，连续 不断地流出 较快，喷出或随心 跳一股一股地涌出 消毒杀菌 包扎远心端 包扎近心端 加压包扎止血 需用生理盐水冲洗消毒患部，然后覆盖多层消毒纱布用绷带扎紧包扎。 　 注意！ 指压止血示意图 你知道生活中常见的小静脉出血 用指压止血法的例子吗？ 止血带止血应注意什么？ 动脉出血时的急救 静脉出血时的急救 伤口 伤口 A B C D 近心端 远心端 亲临现场： 小明和小伙伴们等到救护车走了，他们在 海滨浴场玩的很开心，因为他们不仅收获 了美丽的风景还收获了帮助别人的好心情。 他们高高兴兴的回到姨妈家，可是刚进家 门看到隔壁李奶奶大喊：“我儿子媳妇一家 煤气中毒啦。”小明和小伙伴们不知道该 怎么办啦，我们来帮帮他们吧！ 什么是煤气中毒呢？ 自主探究 （四） 1、怎样进入煤气泄漏的房间更安全？ 2、进入房间后应该怎么办？ 3、怎样抢救煤气中毒的病人？ 4、抢救的过程应该注意什么？ 5、四人小组分工合作处理一起煤气中毒 事件。 自主探究（五） 1、发现骨折后应该怎么办？ 2、选用夹板时，想一想身边的那些材料 可以充当临时夹板？夹板的长度有什么要 求？ 3、为什么给夹板缠绷带时，松紧要适度？ 应掌握什么原则？ 4、4、5人一组，分工合作，模拟骨折后的 急救。 注意！ * * * * * * * * * * * * * * 当有人面临鬼门关的时候 你会怎么办？ 这是什么声音？ 那么在120急救车到达之前， 我们还要做些什么呢？ 人教版八年级 第八单元 第二章用药和急救 （第二课时） 知识目标 1.学会正确拨打“120”等急救电话。 2.学会运用一些急救方法。 3.增强医药卫生常识。 能力目标： 1.培养学生的团结合作的精神 2.培养学生的实际的操作的能力。 情感目标： 培养学生珍爱生命以及学科学、爱科学、 用科学的意识。. 学习目标 亲临现场： 小明和伙伴们暑假到青岛旅游，住在 了姨妈家，第二天，他和小伙伴来到 第一海滨浴场，看到有一个小孩忽然 溺水啦，小孩的爸爸抱着孩子大喊： “快打120。”现在，请你帮忙来打电 话。 让对方先挂电话！ 亲临现场： 打完电话，小明和小伙伴们发现这 个被救得小孩子已经没有呼吸和心跳 了，现在应该怎么办？要不要采取急 救措施？ 要！ 在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕， 10－20秒可昏厥 10分钟后脑细胞死亡。 时间就是生命！ 人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死 不可的器官就是脑 应立即进行人工呼吸！（即：口对口吹气法） 当心跳也停止时： 应同时进行人工胸外挤压 自学课本P69： 1、怎样进行口对口吹气法？ 2、一分钟吹气的次数多少？ 3、患者出现什么情况证明人工呼吸有效？ 自主探究（一） 方法步骤： 1、使病人仰卧，头后仰，将病人的衣领揭开，腰带放松。 立即进行人工呼吸！ 方法步骤： 2、清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道畅通。 方法步骤： 3、救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着