初一学生干部培训课件.pptx

班干部培训(péixùn) 第一页，共21页。前言(qián yán) 因为小学与初中存在着各个方面差异，所以要想从小学生(xué sheng)干部到初中学生(xué sheng)干部的“完美”转变，必须在保持小学学生(xué sheng)干部的基础上，延伸发展适应大学生(xué sheng)活环境的各种能力。较一般同学来说你们有高能力，高智商，高自我价值实现意识的特点，具有更巨大的潜力。所以如何做好从小学生(xué sheng)到初中生干部的角色转变成为了一个首要的问题。第二页，共21页。如何完成从小学生到初中(chūzhōng)学生干部的转变一、思想上理解(lǐjiě)同学二、学习(xuéxí)上共同进步三、工作的实质能力四、领导能力第三页，共21页。一、思想上理解同学(tóng xué)（沟通） 因为随着年龄的增长，思想的成熟，与小学不同，每一位学生都有自己的独特想法，所以在工作时必须考虑到每位同学的想法，了解每一位同学的思想动态才能有更好的同学关系，也成为了其他一切工作的基础。（1）换位思考（2）替他人(tārén)着想（3）给他人(tārén)以自重第四页，共21页。（1）换位思考(sīkǎo) 当陷入困境纠结时不妨试试换位思考。换位思考能使人心情舒畅理清事情(shì qing)的头绪。第五页，共21页。（2）替他人(tārén)着想 工作中一味的强行要求的效果未必赶得上站在同学的角度看事物的效果。所以事情不都是强加管理(guǎnlǐ)出来的，让同学形成自觉的习惯，具备对事物良好的意识才是最好的处理办法。第六页，共21页。（3）给他人(tārén)以自重 促使(cùshǐ)同学做任何事情最好的办法就是让人自己愿意去做这件事，而真正要愿意做事的方法就是给他想要的东西，那么一个人到底想要什么呢。无论是圣人还是普通人都需要赞赏和鼓励，学会赞赏和鼓励他人是激发同学热情的最大动力。第七页，共21页。二、学习上共同进步（自我(zìwǒ)管理、自我(zìwǒ)服务）（1）自我提升（2）共同进步（3）善于沟通(gōutōng)与交流第八页，共21页。（1）自我(zìwǒ)提升 作为一名学生干部一定要有自我的学习意识，工作其实与学习本质上不发生冲突，随着工作上的进步与成熟(chéngshú)，会发现学习成绩也是工作的一大动力，是工作的保证。优异的学习成绩更具有说服力，更容易在同学们的心目中产生威信，所以你们要更努力学习，刻苦钻研，在班级中崭露头角。第九页，共21页。（2）共同进步 初中与小学不同的是初中每天学习是最主要的事，而小学不同，每位同学(tóng xué)都是走读生，都有自己的许多时间，学习也没有初中那么紧张，学习的自觉性也相对较差。所以作为初中的学生干部在学习上也应多为同学(tóng xué)考虑带动大家共同进步。第十页，共21页。（3）善于(shànyú)沟通与交流 在初中每天老师会有大量的作业，学校也会布置各种活动，学习中和生活上难免会有很多问题(wèntí)，那么将同学们的问题(wèntí)汇报给任课老师（班主任），把老师所提出的问题(wèntí)传达给同学们也成为了我们工作的重点，作为学生干部就应该多与同学、老师交流，虚心听取意见和建议并认真执行。第十一页，共21页。三、工作的实质(shízhì)能力（协调、创新、计划、组织）（1）赢众（服众）（2）执行（3）目标(mùbiāo)和作用（4）合作第十二页，共21页。（1）赢众（服众） 在举办一项活动中，首先一定要独特，能吸引同学的目光，这样就要有创造(chuàngzào)能力，要多积累经验，多观察，多思考，树立有效的见解通过各种途径使成员乐于接受。第十三页，共21页。（2）执行(zhíxíng) 考虑细节在初中学生干部执行工作中至关重要，每项活动应提前模拟执行活动的流程发现其中的不足，提前解决。用人所长，发挥每一位同学(tóng xué)的特长优点，调动大家共同参与的积极性。所以执行真正意义上是提前的充分准备，细节的考虑，是一种组织协调能力。第十四页，共21页。（3）目标(mùbiāo)和作用 活动的组织要围绕活动的目标和作用去策划(cèhuà)。如果说一个活动过程是一个躯体，那么能达到一定的目标和作用是整个活动的灵魂。如果在每一项的工作中都能达到一定的目标，活动起到一定的作用，那么就会在个人能力上取得很大的进步，工作也会从无到有，从有到好。第十五页，共21页。（4）合作(hézuò) 学生干部之间要有很好的合作。干部之间的默契配合会让工作变得轻松。那么需要(xūyào)彼此之间的倾听、提问、反馈。比如你认为这样做会用多长时间？你的计划是？再通过反馈共同整合信息制定行动方案和基本行动步骤。班长应该把各项工作分解给各个班干部。第十六页，共21页。四、领导(lǐnɡ