幼儿园flash课件制作原则和技巧.docx

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 11 11 幼儿园 flash 课件制作原则和技巧 幼儿的认知特点是认知活动受兴趣驱使，而认知过程是以形象思维为主的，其效果有赖于丰富的表象，例如声音、色彩、动画形象等。运用现代教育技术，尤其是运用电脑将 FLASH 课件引入课堂，是符合幼儿思维特点的，对促进幼儿身心素质发展，也具有重要的实践意义。 幼儿园使用 FLASH 课件要注意幼儿的兴趣爱好、注意方向、保持程度、思维方式、动手能力等方面;要充分运用色彩、声音、图形、动画、视频等多种表现手段， 来展现事实，再现情境，提供模仿，引起注意。而课件的结构要科学完整，界面要精美活泼，内容要生动形象，练习要丰富多样，操作要方便简捷，这样才能吸引幼儿的注意力，利于他们的学习。 FLASH 课件在幼儿园教学中，它能用来创设情境、化抽象为具体、变静态为动态， 通过它实现信息共享、人机交互和及时反馈，使幼儿学得乐意，学得扎实，学得满足。而要发挥电脑功能优势的关键主要在软件设计，这种设计，必须既具有科学性，又具有符合幼儿年龄认知特点的启蒙性和趣味性。在幼儿教育活动中应用， 以达到促进幼儿身心发展的目的。而 FLASH 是有针对性的 Micromedia 公司发布的一个面向 WEB 的矢量图形和动画创作软件，是一种交互 式矢量多媒体技术，用其可以创建具有交互、动感、声音等充满魅力的 WEB 站点。所以将 FLASH 用于幼儿园的课件制作中是十分适用而有必要的。 一、 FLASH 面向幼儿园教学的优势 (一)针对幼儿教师这个非专业群体而言1、制作方便快捷，简单易学 这一点对于非专业老师尤其适用，它采用了对象(组件)+层次+时间轴+关键帧技术，只要您掌握了这个基本原理，学习起来比其它动画软件和多媒体编辑软件都要容易。一个简单的课件，在你的认真设计和专心制作下，只要一会儿时间就能做好了。制作 FLASH 可以避免制作一些繁而琐碎的教具的忙碌，从而提高工作效率。教师课件做得生动，幼儿学得就更生动了。 2、文件体积小，保存方便 从 FLASH 中导出影片时可保存为多种类型,如.swf,俗称闪光文件,也就是 FLASH 播放文件,这是我们常用的保存类型,它使我们所制作的动画文件体积尽可能地缩小,便于存储和携带。这意味着我们只要用小小的一张磁盘就可以放入相当数目的课件，便于我们姐妹幼儿园之间的交流，建立以点带面的网络化系统。以前我们老师上公开课、示范课的时候，每次总要准备一大堆教具，而现在你只需一个小小的磁盘，就能展示自己的高质量的活动风采。同时一般制作的教具，经常使用后易破损、流失，而 FLASH 课件能够给你一个容易保存的空间。(二)针对学前幼儿的年龄特点 1、生动美观 由于 FLASH 是矢量动画，因此即使把它放大 100 倍，也同样是那么清晰、完美， 这是任何其它格式所不能比拟的。形象生动的画面特别能引起幼儿的兴趣，再加上声效的作用，FLASH 画面就是一个完美的动画。幼儿在上课的时候可以充体现在“玩中学，玩中乐”的情趣。 2、立体交互 在 FLASH 中既可以编制一个动画，也可以集合文本、图形、图像、音效、音乐等 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 22 22 多种媒体，交互式控制灵活使用，完全可以用来独立编制多媒体课件，尤其是适合于编制积木式的小课件。 (三)有非常方便的素材库和实用程序。 FLASH 动画运用声形等多种媒体，能够充分调动幼儿多种感官参与活动。FLASH 自己带有一些素材(分为图像、按钮、声音、影片片断等四类)，另外在 internet 上也有许多关于FLASH 的网站提供各种素材。FLASH 的实用程序也是十分有用的。二、FLASH 课件开发的原则与内容 我们在设计制作高质量的幼儿课件时，必须注意以下原则： 目标性原则。根据幼儿的发展、教育的目标确定、教育主题的制定，使幼儿教育具有特色，而且规范化。应用后有利于促进幼儿教育目标、尤其是幼儿科学教育目标的实现。 有序性原则。以教材规定的教学进度循序渐进地制作，形成系列，使之应用起来能与幼儿园教育同步，对幼儿园教育起辅助作用。 丰富性原则。设计形式丰富多样，问答、示范、讲解、操作、游戏、观察等手段交互使用，尽量注意教育内容的相互渗透，尤其是尽量做到游戏化，画面力求鲜艳多彩、生动活泼，有多层次、多角度的变化。 4、亲和性原则。幼儿喜欢色彩强烈、动作夸张的形象，尤其喜欢各种小动物。因此，采用语言、音乐、图画为背景来创设迷人绚丽的内容环境，设计天真活泼可亲的迪斯尼卡通形象，对幼儿进行情感和美的熏陶。 三、利用 FLASH 制作课件必须注意的几个问题1、人机互动—面向教师的教幼儿的学 FLASH