《揭开情绪的面纱-情绪的管理》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 21世纪教育网 精品试卷·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第四课《解开情绪的面纱》第2课时 《情绪的管理》教案 教学目标 1.知识与技能：能够了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。 2.过程与方法：学会正确对待自己的各种情绪感受，掌握情绪调控的一些有效方法。 3.情感态度和价值观：认识到人与人之间的情绪会相互感染，有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观的情绪状态。 教学重点 情绪调节的方法 教学难点 学会合理调节情绪 教学方法 谈话法、小组讨论法 教具准备 PPT、视频 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入环节 谈话导入：上一节课我们学习了情绪类型，喜怒哀惧，还有复杂情绪比如说范进中举，乐极生悲、喜极而泣等等，情绪的表达对每个人同样非常重要，那这节课，我们就来学习《情绪的管理》。 回想上节课所学 前后知识的衔接，耳熟能详的小例子引发学生学习兴趣，从而引出新课：情绪管理。 新课讲授 模块一：情绪表达 播放视频《踢猫效应》，通过简短视频让学生直观感受人与人之间的情绪是会相互感染的。 教师：看完视频，有什么启示？ 教师讲述好的情绪会相互感染，坏的情绪也会相互感染，我的情绪我做主，但也并不能想笑就笑，想哭就哭，想骂就骂。 思考：我们为什么要以恰当的方式表达情绪？ 3.情境体验：PPT出示材料，分析材料中小莉与小刚的情绪表达是否合理，引出问题：我们应如何表达自己的情绪？ 教师归纳小结：在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 模块二：情绪调节 1.多媒体出示图片，《老奶奶的故事》，阅读老奶奶故事材料，设置问题。 （1）当初老奶奶看到下雨或晴天，她的心情怎样的？ （2）后来老奶奶的心情发生什么变化，为什么？ （3）老奶奶心晴的转变说明的是什么情绪调节方法呢？ 上面图片反映的又是什么情绪调节方法呢？调节情绪的方法有哪些？ 知识链接：当你极度愤怒时还可以怎么做呢？即：管理愤怒情绪的方法有哪些？ 方法与技能：补充知识，如何安慰他人？ 教师归纳小结：掌握情绪调节的方法能够使我们更好的发挥情绪的正面积极作用。 模块三：当堂检测 学生观看视频，感受氛围，根据视频捕捉到信息，进行自由回答。 学生根据教材上的观点进行回答。 学生回答从图片中看到了哪些方法，进一步分析材料和图片，回答材料问题。 学生小组讨论，分组回答。 学生根据PPT 呈现问题，进行回答，完成课堂检测。 通过观看视频、分析材料、观看图片，开展师生对话，组织学生活动，重点破题，解决本堂课的重点、难点，着重解决知识点： 不同情绪的影响？ 调节情绪的方法有哪些？ 怎样管理愤怒情绪。 如何安慰他人等。 提炼得出： 学会调控情绪是一种必备，应掌握情绪调节的方法。 教师总结 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。 师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。 梳理知识脉络，达成教学目标。 板书设计 教学反思 在上一节课的基础上首先让学生明确这个时期的他们情绪是复杂多变的，但是一定要加强对他们情绪的引导，让他们学会在生活中调节自己的情绪。此外，多留意社会上的一些现象，并把它引入课堂，让学生去判断，去分析，去讨论，对学生及时进行教育，有助于学生形成正确的品德行为与习惯。