认识大于号、小于号的反思.pdfVIP

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2021-11-04 发布于湖北
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认识大于号、小于号的反思.pdf

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所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。教学反思：一、动手导入，调动了学生学习的积极性。本节课教学学内容是对于数学符号“＝”“＞”“＜”的认识，对于一年级的学生来说，虽然在幼儿园已经认识了大于号、小于号和等号，但这些知识是不够严密，需要在教师的引导下整理、深化，构建严密数学网络，所以引入新课时尽可能地发现学生的已有基础和认知不足，