创新创业教育说课课件.pptx

从小(cóngxiǎo)轴承看德国品质和中国品质的差别 第一页，共22页。看完后，同学们有什么(shén me)感受？第二页，共22页。《创新(chuàngxīn)创业教育》说课 第三页，共22页。一 课程(kèchéng)定位（为什么学） 二　 课程学习(xuéxí)（怎么学） 三 课程内容（学什么(shén me)） 四 课程特色（特别的课程）四一课程评价（怎么考核）五第四页，共22页。一、课程(kèchéng)的定位（一）我们(wǒ men)为什么要学习这门课呢？第五页，共22页。给我个理由(lǐyóu) 梦想(mèngxiǎng)我的梦山科梦中国(zhōnɡ ɡuó)梦第六页，共22页。（二）课程(kèchéng)的性质本课程是我院各专业(zhuānyè)公共基础课，也是我院学生必修课程。是高等学校创新创业教育的核心课程，每周2学时。第七页，共22页。二、课程(kèchéng)的学习课前准备(zhǔnbèi)课中翻转课后反思(fǎn sī)思后实践第八页，共22页。课前准备(zhǔnbèi)教材精读(jīnɡ dú)团队配合资料搜集(sōují)汇总整理第九页，共22页。课中翻转(fān zhuǎn)时间原则：30/60任务(rèn wu)下达组织实施团队分享点评(diǎn pínɡ)总结第十页，共22页。课后反思(fǎn sī)内容(nèiróng)温习独立思考团队议事交流(jiāoliú)总结第十一页，共22页。思后实践(shíjiàn)新思想(sīxiǎng)新创意发明创造创业(chuàngyè)点子创业(chuàngyè)项目创业(chuàngyè)实践........第十二页，共22页。三、课程的内容(nèiróng)（学什么）专利(zhuānlì)说明书创业计划书创业(chuàngyè)篇第十三页，共22页。第十四页，共22页。四、课程(kèchéng)的特色注重(zhùzhòng)能力培养任务驱动(qū dònɡ)教学第十五页，共22页。四、课程(kèchéng)的特色第十六页，共22页。四、课程(kèchéng)的特色第十七页，共22页。五、课程(kèchéng)考核平时课堂考核40%+创新(chuàngxīn)模块考核30%+创业模块考核30%第十八页，共22页。第十九页，共22页。平时成绩40% 如果在这一学期一个小组(xiǎozǔ)得了8个A，3个B，１个C的话，小组(xiǎozǔ)最后得分为：8*95+3*85+*75=1090/12=90.8*10=908分D为特殊情况的评价方式第二十页，共22页。谢 谢第二十一页，共22页。内容(nèiróng)总结从小轴承看德国品质和中国品质的差别。一 课程定位（为什么学）。二　 课程学习(xuéxí)（怎么学）。三 课程内容（学什么）。四 课程特色（特别的课程）。一 课程评价（怎么考核）。本课程是我院各专业公共基础课，也是我院学生必修课程。平时课堂考核40%+创新模块考核30%+创业模块考核30%。平时成绩40%。谢 谢第二十二页，共22页。词语：中国 拼音：zhōnɡ ɡuó 解释：上古时代，我国华夏族建国于黄河流域一带，以为居天下之中，故称中国，而把周围其他地区称为四方。后泛指中原地区。《诗·小雅·六月序》：“《小雅》尽废，则四夷交侵，中国微矣。”《庄子·田子方》：“吾闻中国之君子，明乎礼义而陋於知人心。”《韩非子·孤愤》：“夫越虽国富兵强，中国之主皆知无益於己也。”汉桓宽《盐铁论·申韩》：“大河之始决於瓠子也，涓涓尔，及其卒，泛滥为中国害。”南朝宋刘义庆《世说新语·言语》：“江左地促，不如中国。”宋惠洪《冷斋夜话·岭外梅花》：“岭外梅花与中国异，其花几类桃花之色，而唇红香著。”清叶廷琯《吹网录·柳边纪略》：“泉甘土肥，物产如参貂，非中国有。”指生长、居住在中原地区的人。《晋书·宣帝纪》：“吴以中国不习水战，故敢散居东关。”宋陈善《扪虱新话·阮籍知母而不知父》：“夫籍中国也，而与夷狄无异。”《宋史·岳飞传》：“金人所以立刘豫於河南，盖欲荼毒中原，以中国攻中国。”犹国家，朝廷。《礼记·檀弓》：“今之大夫交政於中国，虽欲勿哭，焉得而弗哭。”《汉书·西南夷传》：“即以为不毛之地，亡用之民，圣王不以劳中国，宜罢郡，放弃其民，絶其王侯勿復通。”宋叶适《上光宗皇帝札子》：“以为中国全盛，而当思维持保守。”京师。《诗·大雅·民劳》：“惠此中国，以绥四方。”毛传：“中国，京师也。”《史记·五帝本纪》：“夫而后之中国，践天子位焉。”裴骃集解引刘熙曰：“帝王所都为中，故曰中国。”唐李贺《李凭箜篌引》：“江娥啼竹素女怨，李凭中国弹箜篌。”方世举注：“