研究性学习深入了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎.docx

深入了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎研究性学习教学设计 研究课题名 深入了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎 称： 设计者姓名 所在学校 所教年级 初三 研究学科 信息技术 联系电话 电子邮件 参加课题的学生：初一年级个别班级全体学生 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明： 在我市信息技术教材初一年级课程中有“查找因特网上 的信息” 这一内容。在教授该内容时，学生对我设置的一 个教学任务“在有哪些信誉好的足球投注网站引擎内输入自己的姓名有哪些信誉好的足球投注网站一下”这 一结果大感兴趣（因为有相当部分同学得到的结果确实 是自己的真实资料），课后纷纷来咨询我和展开议论，有 个别学生对这一内容非常感兴趣。因此产生了让学生课 外研究有哪些信誉好的足球投注网站引擎，深入了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎这一课题的想法，。 2、课题的意义: 学生在学习信息技术的过程中，更多注重的是技术本身 的使用， 而忽略了信息技术与实际生活的联系和使用。这 个课题的起因是源于学生对一个课堂教学任务背后较为 深奥的技术问题的兴趣， 而探讨和研究这个技术问题的 过程可以让学生将课堂上学到的各 种知识结合运用起 来，培养学生实际运用信息技术的能力。通过这一课题，可以让学生学会将信息技术融入到实际 生活中 去，用来解决实际问题，进而培养和提高学生探究 的能力。同时 也可以激发学生学习信息技术的兴趣。 3、课题介绍 学生分为多个学习小组，利用暑假的时间上网搜集资料, 深入了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎各方面的相关内容。 二、研究性学习的教学目的和方法 知识与技能： 知道有哪些信誉好的足球投注网站引擎的分类方法。了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作原理。熟练掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用。 能对搜集的信息进行筛选、整理、分析，形成研究报告, 并制作出彩色板报。 了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的存在价值。了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的生存之道。过程与方法： 1 1、 学会采用多种途径收集资料，并能利用 QQ （QQ 群）、 电 子邮件、论坛等多种形式与他人进行信息交流和获取 信息。 2、 通过发现问题，探究问题，再发现问题，最后解决问 题的研究过程，提高解决问题的能力。 3、 通过小组合作学习、相互交流，提高信息交流的能力。 4、 通过研究活动的实施，提高信息技术在学习生活中的 实际应用能力。 情感态度与价值观： 对有哪些信誉好的足球投注网站引擎在学习生活中的应用有深刻认识。 对信息技术手段在学习生活中的应用有充分的认识。 了解网站的盈利模式和途径，从而对网络有更深层次的 认识。三、 参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪 些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、 学生是初一年级的学生，具有一定的信息技术操作技 能，有 一定的网络使用经验。但操作能力参差不齐。 2、 对利用 QQ 、电子邮件等手段进行交流有一定认识。 3、 学生对研究课题相关的网络应用具有较强的探究欲 望。四、 研究的目标与内容 课题研究所要解决的主要问题： 有哪些信誉好的足球投注网站引擎是根据什么原理来工作的，为什么我的真实资 料会被有哪些信誉好的足球投注网站到呢？ 有哪些信誉好的足球投注网站引擎在我们日常生活中都有哪些应用？有存在的价 值吗？为什么？ 有哪些信誉好的足球投注网站引擎依靠什么来维持营运呢？它和其它网站的盈利 模式一样吗？ 通过哪些内容的研究来达成这一目标 通过查找有哪些信誉好的足球投注网站引擎的工作原理，到论坛提问、QQ 、电子邮 件等形式了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎为什么可以找到我的资料。 在查找资料、整理资料和分析资料的过程中，了解信息技 术在我们日常生活中都有哪些应用。真实感受有哪些信誉好的足球投注网站引擎、 QQ 、电子邮件等网络工具对学习生活的帮助。 查找资料，到论坛提问、QQ 、电子邮件等形式了解有哪些信誉好的足球投注网站引 擎主要依靠什么方式来维持运营的。以及其它网站的盈 利模式。 学生可能的选题： 有哪些信誉好的足球投注网站引擎是什么？ 认识有哪些信誉好的足球投注网站引擎 了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎 我们为什么要用有哪些信誉好的足球投注网站引擎？ 有哪些信誉好的足球投注网站引擎给我们的生活带来什么改变？ 五、研究的预期成果及其表现形式 各小组提交电子版研究报告，并制作彩色板报，最后组织 部分学生综合所有小组的信息制作出专题网站。 六、资源准备 教师提供的资源： 建立一个供全班交流使用的 QQ 群，方便全班进行信息交 流和了解各小组完成进度。 讲授有哪些信誉好的足球投注网站引擎的一些使用技巧。 如何申请 QQ 号、邮箱、论坛 ID 号，以及这些网络工具 的使用方法。 评价量规。 学生自行准备的资源： 申请 QQ 号码，邮箱、各论坛的 ID 号。 能上互联网的计算机。（每个小组至少有两台） 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习 学生活动 教师活动 起止时间 的阶段 第一阶段：动 了解本次活动  就课后学生的 4 5 课 员和培训 的 时 目的。对活动 目的。对活动 些问题进行概 主题进行讨 括，让学生们 论。 讨论。 了解本次研究 讲解活动的实 活 施 动的实施方 方式，展示评 式，评价要求。 价量表，讲解 QQ 号（加入班 量表。 级 QQ 组织、指导学 群）、邮箱、论 生申 坛 ID 号的申 请，并讲解使 请，以及了解 用方法。 这些网络工具 的使用方法。 提出和 提出和 列举课题名