高中研究性学习课题报告2 一代才女，乱世愁神--李清照.doc

PAGE PAGE 9 **中学研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级： 高二 班级：7 课题题目 一代才女，乱世愁神--李清照 指导教师 课题组成员 相关课程 语文 研究方法 收集整理文献等方法 课题提出背景说明： 感悟李清照婉约凄冷的缠绵之美和波澜壮阔的豪放之美，探究李清照人生丰富内涵以及散发出绚丽多姿的迷人魅力。通过诵读李清照作品，使学生感受到中国传统文化的魅力，激发学生的读书热情。 研究课题的意义和价值：通过本次活动，学生能理性地感知千古才女李易安，万古愁心李清照，并大致了解婉约词风，在此基础上尽可能培养学生学习宋词的兴趣，调动他们学习宋词的积极性，并通过阅读活动提高学生对网络资源的使用、评价和处理能力。 任务分工：叶瑾 朱启森文献查阅收集整理；郑鹏振 傅祥琛 罗紫玥 李雅雯撰写报告。 活动步骤： 第一阶段：准备阶段 第二阶段：方案的制定和修改 第三阶段：查阅相关网站、图书室等，收集有关资料 第四阶段：自制李清照资料册 第五阶段：将李清照作品加以分类并用心品读，以积淀语言及情感 研究内容：了解李清照的人生轨迹，品读欣赏李清照的词作，评价李清照词作的丰富内涵以及感受词作散发出绚丽多姿的迷人魅力。 可行性分析：指导学生合理利用网络资源查阅相关网站、图书室等，收集有关资料，自制李清照资料册。 预期成果：自制李清照资料册，撰写研究性学习报告 呈现形式：撰写研究性学习报告 指导老师意见： 签名： 年 月 日 可能存在的问题：一是课题的方案制定和计划的设定不全面。二是资料的积累和整理不好，虽然研究过程是认真、真实的，学习理论也是积极的，但不注意资料的积累和整理，使得资料较零散，不够规范。 **中学研究性学习过程材料 表1：小组成员分工 班级 小组成员及分工 组长 发言人 资料保管 要研究的内容 一代才女，乱世愁神--李清照 研究的方法 收集整理文献等方法 成果展示的方法 自制李清照资料册，撰写研究性学习报告 表2小组学习经历表 学 习 经 历 表 班级 高一(5) 姓名 在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”） 品读欣赏李清照的词作 在学习之前我已经知道 了解李清照的人生轨迹 通过学习我希望知道 评价李清照词作的丰富内涵以及感受词作散发出绚丽多姿的迷人魅力。 我学会了 评价李清照词作的丰富内涵以及感受词作散发出绚丽多姿的迷人魅力。 表3自我评价表 “一代才女，乱世愁神--李清照 ”活动评价表 班级 姓名 小组成员 编号 评价项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 优 1 情感态度 （1）我是积极、认真参与活动 优 （2）主动提出设想、建议 优 2 合作交流 （1）我能主动发表我的见解 优 （2）我能让大家听明白我的意思 优 （3）主动和同学配合，乐于帮助同学 优 （4）我能认真倾听同学意见、尊重别人 优 3 学习技能 （1）会用多种方法有哪些信誉好的足球投注网站、处理信息 良 （2）实践方法、方式多样 良 4 实践活动 （1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力 优 （2）会与别人交往、交流 优 5 成果展示 成果有新意 良 6 个性化发展 我觉得我还有些地方得到了提高 良 7 综合评价 优 ? ? ? ? ? ? ? ? ? **中学研究性学习结题报告 课题编号： 课题名称：一代才女，乱世愁神--李清照 组长： 课题成员： 指导教师： 正文 课题：一代才女，乱世愁神--李清照__ 自古巾国不让须眉，武有花花兰替父从军，文有号称“济南二安”之一的李清照，她学富五车，她的才气与苏辛共骋词坛又傲然独立，为词坛增添奇光异彩，她和她的词作永远高悬于历史的星空。李清照凭着极高的艺术天赋，创作出让人享受无穷的词作珍品，李词的特殊魅力在于它一如词人之人品，既有典雅贤淑之美，又具质朴清新之姿，透射出彻人心骨的美。今天，就让我们一起亲近千古才女，拥抱乱世美神李清照，领略她的妩媚秀丽和凄清哀婉的词风。 一．亲近才女 （一）李清照其人 1．【满地黄花点点愁】 易安之词，充斥了太多太多的爱恨情愁！国愁，家愁，情愁，把一个临水照花的乱世美神给折磨得颜色憔悴，花容渐损。心灵的寂寞，国家的颓败，爱情的失落，使李清照的身心倍感孤独。环顾女界无同类，再看左右无相知！长夜如磐，风雨如晦，把酒问天，相知有谁？无奈只好“黄花伴西风”！只好“独抱浓愁无好梦”，只好“谁怜憔悴更凋零”。 2．【此花不与群花比】 李清照还是攀坐在父亲膝头的年龄，上百首古诗就已能琅琅上口，到了少女时期，执笔属文，展卷吟诗，更是锦心绣口，吐属风流