高中研究性学习开题报告 关于垃圾分类的环境问题.doc

PAGE PAGE 1 **中学研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级： 高二 班级： 课题题目 关于垃圾分类的环境问题 指导教师 课题组成员 相关课程 无 研究方法 在居住地与校内调查 课题提出背景说明：随着人们生活水平的提高，产生的垃圾也越来越多，而进行垃圾分类管理能将这些垃圾转化为新能源，同时能让这些垃圾得到有效的处理，这样能减少对土壤的危害性，同时还能防止出现污染空气的现象。 研究课题的意义和价值：1.它是对垃圾回收处置传统方式的改革，是目前最有效的科学管理方式之一。 2.目的是为了利用现有的生产水平，将丢弃物物按品类处理，将有效物质和能量利用起来，将无用垃圾填埋起来。这样既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。 3.还使全民参与有关知识培训，可以提升社会对环保行业的重视，增加环卫工人的就业率，形成尊重、关心环卫工人的氛围。 任务分工：1.问卷调查 2.上网搜集资料 活动步骤： 第一阶段：开展调查问卷工作 第二阶段：对搜集到的问卷进行分析 第三阶段：查找资料 第四阶段：整理所有资料 第五阶段：总结 研究内容：1.知道垃圾分类的重要性 2.知道垃圾分类的好处 3.提高广大人民的垃圾分类意识 可行性分析：当今城市的生活中，垃圾成为一个棘手的问题，并且开始悄无声息的影响到我们的生活，其中易腐（餐厨）垃圾和其他垃圾数量巨大。末端处置现在大致有两个去处：经分类后的易腐（餐厨）垃圾，全部运往填埋场及餐厨垃圾处置项目进行处置；其他垃圾则分别运往焚烧厂焚烧处置。1吨餐厨垃圾的发电量，理想状态下可以供50户家庭使用。但前提是，要进入这条垃圾处理线，垃圾混运肯定是不行的，比如黄桶垃圾（其他垃圾）在这条垃圾处理线上就都是“垃圾”而非资源。所以，可见垃圾分类是多么有必要。为此，我调查了我所在小区对垃圾分类的宣传、容器的设置以及居民对垃圾分类的了解情况，并以点带面地分析我市垃圾分类的可行性。 预期成果：有效提高广大人民的垃圾分类的环保意识 呈现形式：通过此次互动调查，我们了解到生活垃圾的分类在公众的日常生活中还不够普及，希望通过此次互动调查，引起公众对生活垃圾分类回收的重视，了解“垃圾分类回收”的重要意义，采取恰当准确的方式和方法引导公众养成垃圾按类回收的生活方式，从自我做起，从每人做起。 指导老师意见：无 签名： 年 月 日 可能存在的问题：无 **中学研究性学习分组名单 班级：___________________ 序号 课 题 组 长 小组成员 指导老师 论文题目 **中学研究性学习过程材料 表1：小组成员分工 班级 小组成员及分工 组长 发言人 资料保管 要研究的内容 关于垃圾的环保意识 研究的方法 抽样调查 成果展示的方法 数据展示 表2小组学习经历表 学 习 经 历 表 班级 姓名 张陈坤 在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”） 研究内容 √ 实施过程 在学习之前我已经知道 垃圾分类的一部分知识 通过学习我希望知道 广大人民的环保意识 我学会了 垃圾该如何分类 表3自我评价表 “ 关于垃圾分类的环保意识问题 ”活动评价表 班级 姓名 小组成员 编号 评价项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 1 情感态度 （1）我是积极、认真参与活动 √ （2）主动提出设想、建议 √ 2 合作交流 （1）我能主动发表我的见解 √ （2）我能让大家听明白我的意思 √ （3）主动和同学配合，乐于帮助同学 √ （4）我能认真倾听同学意见、尊重别人 √ 3 学习技能 （1）会用多种方法有哪些信誉好的足球投注网站、处理信息 √ （2）实践方法、方式多样 √ 4 实践活动 （1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力 √ （2）会与别人交往、交流 √ 5 成果展示 成果有新意 √ 6 个性化发展 我觉得我还有些地方得到了提高 √ 7 综合评价 √ ? ? ? ? ? ? ? ? **中学研究性学习结题报告 课题编号：006 课题名称：关于垃圾分类的环保意识问题 组长： 课题成员： 指导教师： 正文 课题：_____人民群众的垃圾分类意识_______ 1、一级分类：可回收复物、有害垃圾制、大件垃圾、可堆5261肥垃圾、其他垃圾、可燃垃圾。 2、二级分类4102：织