《快乐过新年》教学设计教学目标.docVIP

快乐过新年教学设计 教材分析： 从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。 从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。 二、教学目标： 1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。 2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 3了解春节的传统习俗，了解多样的传统文化习俗。 4自己的方式表达对父母长辈的爱，感受家团圆的温暖，作为中国人的自豪。 三、重点难点 　 重点：感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。 　　 难点：难点是感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求 四、教具学具 教学课件、正方形纸、剪刀、铅笔 五、教学活动 导入：同学们，日历本在一天天的飞快翻动，转眼就到了19年的1月1日，我们把这这一天称为什么节日呢？预设生：元旦。师：对，我们把这一天称作元旦，就让我们一起快乐过新年吧。师：每年的一月一日是元旦，我们又叫它公历新年，元旦这一天，每个国家都会用自己的方式庆贺新年的到来，表达人们追求美好、幸福生活的愿望，让我们一起看看吧。播放视频，边播放教师边解读各国习俗。 视频旁白：在中国，人们敲响新年的钟声，为新的一年祈福，挂红灯笼，预祝新年红红火火，俄罗斯，买枞树，放礼物，许愿，巴西，登山寻幸福，见面揪耳朵，美国，载歌载舞庆元旦，委内瑞拉，穿黄色衣服“招财进宝”，意大利，夜晚点燃炮竹和焰火，载歌载舞，阿根廷，跳进江河洗花瓣浴，西班牙，吃葡萄象征月月都如意，同学们，看了这么多个国家独特的庆祝方式，你想到用什么样的方式庆祝元旦的到来了吗？小组同学可以相互讨论一下。 师：好，这组同学你们想到了，来说一说，我们可以举办联欢会，表演节目，还可以制作精美的贺卡送给同学，还可以参加有趣的益智游戏......师：同学们想到的庆祝方式可真多啊，老师相信同学们一定会在即将到来的元旦庆祝活动中，留下美好的回忆! 师：时光如白驹过隙，转瞬即逝，一眨眼的功夫，我们就来到了年三十，也就是我们的传统农历新年。同学们，春节是我们最隆重的节日，每年我们都会热热闹闹的庆祝，你能给大家讲一讲你所知道的春节习俗吗？ 师：好，这组同学说了过年要放鞭炮，“炮竹声声”营造了过年喜庆热闹的气氛，过年还要“贴福字”，贴福字寓意福气已到，哦，老师还听到有的小组同学说到过年要去拜年，长辈还会给压岁钱，大年初一还要穿新衣，戴新帽，一家人还要坐在一起吃团圆饭，包饺子，同学们想到的可真不少呢。 师：老师这里有个小疑问，同学们知道少数民族是怎样庆祝新年的吗？哦，不太清楚啊，那跟随老师一起看一看吧。泼水节是傣族的新年，蒙古族晚上会祭火庆祝新年，藏族同胞跳锅庄舞庆祝藏历新年，维吾尔族一家人共享传统美食，侗族杀年猪，摆百家宴，原来有这么多样庆祝新年的方式啊，亲爱的小朋友，你还知道哪些呢，试着说一说吧。 师：同学们，贴窗花是古老的传统节日习俗，在我国的很多地区，人们都喜欢在窗户上贴上各种剪纸窗花，今天老师就和大家一起学习制作窗花。 师：制作窗花需要用到的材料和工具有一张正方形纸、剪刀、铅笔。首先将正方形纸对角折成三角形，再将所得的三角形两边分别向上对折，折痕大约在三分之一处，折好后翻过来，再对折一次，用铅笔画出纹路，刚开始学习制作，我们可以画一个简单的，画好后再按纹路剪下来，最后展开，简单漂亮的窗花就制作完成了，同学们，开始动手制作你喜欢的窗花吧！ 师：最后说说你所学到的新年知识吧，老师相信同学们都有了不菲的收获，回家给家人讲讲新年习俗吧，2019年马上就快到了，用你所学的知识为即将到来的新年准备一份特别的礼物吧，谢谢大家！ 教学反思： 我在教这一课时，制定的教学目标是让学生初步了解元旦和春节的传统习俗，了解多样的新年庆祝方式，以活泼生动的方式，让学生参与到课堂中来，并且布置了以小组为单位，课前收集新年资料，课上增加了大家讨论交流的环节，极大的增加了学生学习的热情，并且带着同学们一起学习制作窗花这项传统文化习俗，学生们踊跃参加，动手动脑，与同伴合作，将传统文化潜移默化的渗透到课堂学习中来，但是课程安排有些紧，还需不断学习改进。