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— PAGE \* Arabic 1 — 数据库学生选课系统报告        课程设计题目：学生选课系统  姓名：黄斌  学号：201240130113  专业：计算机信息管理  系别：东华理工高职院  目录一：  一、  如下。  （1）系统管理员  1）维护学生的个人基本信息，实现对学生个人信息的增加，删除更新等。学生信息包括学生的学号，姓名，性别，院系，专业，年龄，电话，EMAIL，地址等。  2）维护教师个人信息，实现对教师个人信息的增加，删除，更新等。教师信息包括教师的工号，姓名，性别，院系，职称，年龄，电话，EMAIL地址等。  3）维护课程信息，实现对课程信息的增加，删除，修改等。课程信息包括课程号，课程名，课程性质，学分等。  （2）学生用户  1）查询和修改个人信息，如电话，EMAIL地址等。  2）进行选课操作，包括查看课程设置信息，选课，退选，查看已选课程等。  3）学生科查看自己当钱所选课程的信息和以前所选课程的成绩信息  （3）教师用户  1）查询和修改个人信息，如电话，EMAIL地址等。  2）课程结束后，教师对所教授的学生进行成绩登记。  3）教师可以查看自己的教学安排，包括讲授课程，学时数，以往所教授课程的学生成绩等信息。  教学管理的基本规定是：每门课程可以由多个教师开设不同老师  开设的同门课程有不同的代码，每个教师可以开设多门课程，每个学生可以选修多门课程，每门课程有多个学生选修，每个学生选修每门课程都会获得一个成绩。  三、概念结构设计  （1）抽象出系统的实体  学生选课系统只要包含学生、教师、课程3个实体，下图为三个实体的E-R 图，其中加下划线的属性为三个实体的主键。   图2-1 学生实体及属性   图2-2 教师实体及属性   图2-3 课程实体及  （2）设计分E-R 图  根据需求分析的结果，在学生选课系统中有以下关系：  1）学生与教师：一个教师可以教授多名学生，每个学生可以选择多个教师的课程。所以，学生与教师之间是通过选课进行联系的，并且两者之间的关系是多对多的联系。  2）学生与课程：一个学生可以选择多门课程，一门课程可以对多个学生开放。因此，学生与课程之间是多对多的联系。学生选修一门课程会有一个成绩。  3）教师与课程：一个教师可以教授多门课程，一门课程同时也可以被多名教师教授。因此教师与课程之间的关系是多对多的联系。  根据上述分析，得到各个局部的E-R 图如下：     图2-4学生和教师之间的E-R 图 图2-5学生与课程之间的E-R 图 四：逻辑结构设计  逻辑结构设计就是将概念结构设计中的全局E-R 图转换为与选用的DBMS 产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。  根据介绍的E-R 图向关系数据模型转换的相关规则，将图2-5所示图转换为关系数据模型，得到学生选课系统的关系模式如下：  ● 教师 （工号，姓名，性别，院系，年龄，职称，电话，EMAIL ）为  教师实体对关系模式，其中学号是学生教师的关系主键。  ● 学生 （学号，姓名，性别，专业，院系，年龄，电话，EMAIL ）为  学生实体对应的关系模式，其中学号是学生关系的主键。  ● 课程 （课程号，课程名，学分，课程性质）为课程实体对应的关系  模式，其中课程号是课程关系的主键。  ● 选课 （学号，工号，课程号，成绩）为联系“选课”对应的关系模  式。因为选课时学生课程和教师之间的多对多联系，因此学生，教  师和课程的主属性，以及选课联系本省的属性“成绩”，共同构成了  选课关系模式的属性其中学号，工号课程号的组合是选课关系的主  键。  五：数据库维护  1.备份维护数据库  数据维护包括许多内容，包括用户权限的设置,数据库完整性维护，数据库的备份，表的备份，日志备份等。这里重点介绍数据库的备份。  SQL server2005提供了4种不同的备份方式，它们分别为：  1）完整备份：备份整个数据库的所有内容，包括事务日志。该备份类型需要比较大的存储空间来存储备份文件，备份时间  也比较长，在还原数据时，也只需要一个备份文件。