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5*手指
一.检查预习
1.课文主要内容
2、听写
3、给加点字选择正确读音
搔痒(sāo shāo) 窈窕(yáo yǎo) 秽物(kuì huì)
蘸药(zàn zhàn) 薄弱(báo bó) 管弦(xián xuan)
二.自主学习内容:
1、这是 先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有 ,一只手上的五根手指 , 接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的 和 。最后阐明了一个道理,“
. ”。
2、文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的( )和( )进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
3、自读全文,概括内容,完成下表
手指
描 写 语 句
特 点
修辞及表达方法
拇指
食指
中指
小指
4、“手指的全体,同 一样,五根手指如果能团结一致,成为 ,那就 , , ,不再有什么强弱、美丑之分了”。这句话以 ,比喻 ,阐明 的人生道理,是文章表达的 。
三.自主学习内容: 词句解析
①拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
这句话是对( )的描写,运用了( )的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、( )的性格特征。
②他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。
( )所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所以才有“曲线优美”的姿态,“养尊处优”的性格。这里运用了( )的手法,寥寥几笔,勾勒出了中指( )和( )的特点。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用( )的句式,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而( )和( )则是最优美的。
④手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻( ),阐明“( )”的人生道理,是文章表达的主旨。可结合生活实际体会这句话蕴含的道理。四.练笔:
通过描写一种事物,告诉大家一个道理。
写作特点:拟人化的表达方法
注意:1、要合乎情理 2、情真意切,情感一致 3、实事求是
五.作业
1.阅读关于生活中的启示的文章。
2.简单写一写生活中还有哪些事物能告诉人们深刻的道理?
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