高考历史（岳麓版）一轮复习课件：必修 第14单元 近现代中国的先进思想 第27讲.ppt

审设问 知识角度： 近代中国的历史发展模式 设问角度：评析“冲击—反应”模式 设问限定： 根据材料并结合所学知识；运用材料中的史实进行评析 读材料 关键信息：材料提示中国历史变迁的观点；图中对应的西方列强侵略与中国的反应史实 关联教材：近代列强侵华、近代中国人民的抗争与探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等 审设问 知识角度： 近代中国的历史发展模式 设问角度：评析“冲击—反应”模式 设问限定： 根据材料并结合所学知识；运用材料中的史实进行评析 列思路 “是什么”，指出你同意的观点，是对该模式赞成、反对或另有观点 “为什么”，说明理由是什么，遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以论证观点的史实。 “怎么样”，站在历史的角度，进一步阐释、升华西方文明对中国近代化动力模式的冲突和影响 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 史料主旨 解读信息 史料一：新文化运动的主张 史料二：新文化运动对东西方文化的态度 史料三：新文化运动宣传马克思主义 “孔教与共和乃绝对两不相容之物”→主张实行民主共和，坚决反对孔教 “中医不过是一种有意的或无意的骗 子”“日本维新是大半发端于西方医学”→对东西方文化绝对否定和绝对肯定 “它的精神，可是二十世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神”→宣传马克思主义 考试大纲规定的考试范围 2011年 2012年 2013年(卷Ⅰ、Ⅱ) 2014年(卷Ⅰ、Ⅱ) 2015年(卷Ⅰ、Ⅱ) (1)维新思想 —— T41，近代中国的近代化问题 卷ⅠT29，维新思想与近代化的关系 卷ⅡT40，相对论、近代中国思想解放的潮流 卷ⅠT29，近代中国思想解放的潮流——维新变法 卷ⅡT28，维新思想；近代中国物质生活的变化——服饰变化 卷ⅠT40，康有为对儒学的认识 卷ⅡT29，康有为的思想主张 考试大纲规定的考试范围 2011年 2012年 2013年(卷Ⅰ、Ⅱ) 2014年(卷Ⅰ、Ⅱ) 2015年(卷Ⅰ、Ⅱ) (2)新文化运动 —— —— —— —— C 定位知识 解读题干 维新思想——康有为思想主张 信息：《新学伪经考》刊印后风行国内，但被清政府禁毁 主旨：说明该书反映的内容与统治阶级的思想相违背 辨析选项 康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造，动摇了顽固派反对变法改革的根基，为维新变法减少阻力，因而不能被顽固派占主体的清政府所容忍，故选C项。康有为撰写《新学伪经考》是为了宣传资产阶级维新思想，其内容不一定具有真实性，故A项错误；《新学伪经考》内容是考据被奉为儒家经典的古文经，不是介绍西方理论，故B项错误；以康有为为首的资产阶级维新派没有否定颠覆孔孟儒学，是利用儒学为其服务，托古改制，故D项错误 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第十四单元　近现代中国的先进思想 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第十四单元　近现代中国的先进思想 历史脉络 第十四单元　近现代中国的先进思想 串点引线 第十四单元　近现代中国的先进思想 第十四单元　近现代中国的先进思想 第27讲　西学东渐与新文化运动 第十四单元　近现代中国的先进思想 第十四单元　近现代中国的先进思想 史料主旨 解读信息 史料一：维新派的政治主张 史料二：康有为的变法思想 “以国会立法，以法官司法，以政府行政，而主总之”→主张实行君主立宪政体 “抓住了孔子，思想之战就成功了”“抓住皇帝下手”→借助孔子学说宣传变法，依靠无实权的皇帝为变法失败埋下了隐患 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第十四单元　近现代中国的先进思想 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第十四单元　近现代中国的先进思想