石龙二中教研会——（同课异构）地形图的判读（张汉捡）.ppt

祖国江山如此多娇！ 想一想：世界陆地的最高点——珠穆朗玛峰的海拔8844.43米，可是生活在青藏高原上的卓玛却说珠峰高4000多米，这是为什么？ 新型多功能等高线模型 动一动 “做” 中 “学” 活动主题：制作山体模型并绘制其等高 线地形图 所需工具：橡皮泥若干，游标卡尺或者直尺一把，牙签一根或者细铁丝一条，戒刀一把，白纸一张，笔一支 活动要求：4人一组，分工合作，注 意安全 活动步骤：详见同学演示 天然的“等高线” 天然的“等高线” 天然的“等高线” 天然的“等高线” 作业： 考一考 1、请说出哪个字母代表山峰？ A 考一考 2、请说出E代表的是什么地形部位？ 陡崖 考一考 3、请说出哪个字母代表缓坡？ D 1、请你和组员一块在刚才完成的等高线地形图上标注上山顶、山谷、山脊、鞍部 2、《学导练》相关练习 再次欢迎并感谢各位 领导、同仁莅临指导！ 衷心感谢地理科组的全体老师及美术科组的陈连强老师、信息科组的张志强老师、物理科组的刘锦辉老师、政治科组的郑诗慧老师、及实习生莫嘉艳同学的大力支持与帮助！ * * 授课教师：张汉捡 任教班级：110 班 你认识它们吗？——等高线地形图 1.4 地形图的判读 地面高度 海拔（绝对高度）： 地面某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度： 地面某个地点高出另一地点的垂直距离（高-低） 海 拔 海 拔 相对高度 练一练 1500米 500米 0米 1000米 一样高 你做对了吗？ 选一选 √ √ 等高线是如何绘制出来的呢？ 等高线：在地图上，海拔相同的点连接成的闭合曲线 看一看 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 等深线：在地图上，海洋中深度相同的点连接成的闭合曲线 等高距：相邻两条等高线的高程差 看一看 A 秋高气爽，阳光明媚，如果你是班长，本周末你策划组织同学们去爬山秋游，你会选择哪个一坡？为什么？ B 坡陡——等高线分布( ) 坡缓——等高线分布( ) 密集 稀疏 等高线还可以告诉我们什么呢？ 山顶 山脊 嗨！一块来爬吧！ 山谷 瞧，这有什么？ 鞍部（因其形如马鞍而得名） 陡崖 说一说，山体不同部位等高线的特征 瞧一瞧，生活处处有地理 黄 土 高 原 美国科罗拉多大峡谷 火眼金睛 你能区别它们吗？ A B 山 脊 山 谷