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初中语文课内阅读之升学指导 初中语文课内阅读之升学指导 初中语文课内阅读之升学指导 ［作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：801 更新时间：20xx-3-26 文章录入：admin］ 一、现代文部分 （一） 《回忆我的母亲》（第6册） 回到开头 ①勤劳的家庭是有规律有组织的。②我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。③祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。④每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。⑤母亲在家庭里极能任劳任怨。⑥她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。⑦因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、始担相处都很和睦。⑧母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑨她自己是很节省的。⑩父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点（ 11) 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态摩，至今还在我。中留有深刻的印象。（朱德《回忆我的母亲》） 1 ．“母亲管束着我们……”一句用“管束”而不用“管教”，为什么？ 答： _______________________________________ 2 ．比较下面两句的句式，原句有什么作用？ 原句：到八九十岁还非耕田不可。 改句：到八九十岁还要耕田。 答： _______________________________________ 3 ．填空： A ．最能体现“勤劳的家庭是有规律的”一句是第 __ 句 B ．最能体现“勤劳的家庭是有组织的”一句是第句。 4 ．找出从宽厚、仁慈、教子严三方面写母亲的具体内容。（用原文回答） ①写母亲宽厚： ______ ③写母亲仁慈：＿。 ③写母亲教于严：＿。 5 ．对写家人起床、家人劳作的语言特点分析正确的一项是（）。 A ．写家人起床句式整齐，写家人劳作用语错落有致 B ．写家人起床句式整齐，写家人劳作句式整齐 c ．写家人起床用语错落有致，写家人劳作句式整齐 D ．写家人起床用语错落有致，写家人劳作用语错落有致 6 ．这段文字写了母亲对作者的影响，下面概括最恰当的一项是（）。 A 崇高精神的影响 B ．深刻思想的影响 c ．伟大理想的影响 D ．优良品德的影响 答案 : 1 ．“管教”侧重“教”，“管束”侧重“束”。“管束”有管教约束、使之不越轨的意思，比用“管教”更为妥帖。 　　　　2 ．改句为一般陈述句，而原句为双重否定句，表肯定的意思，强调祖父热爱劳动的习惯终生不可改变。　　　　3 ． A ④句； B ③句。 　　　　4 ①任劳任怨，性格和蔼；②同清贫苦人，周济穷亲戚；③“不允许”我们染上不良习惯（或“母亲管束着我们”）。 　　　　5 ． c 。 　　　　6 ． D 。 （二） 《藤野先生》（人教版第6册） 回到开头 过了一星期，句约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到本，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误．也都一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：青学，血管学，神经学。 1 ．本文段摘自＿＿＿写的回忆录（藤野先生）一文。 2 ．如用另一个标点符号代替文末的“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学”一句中的冒号，可用 _______________　______________ 3 ．文中“添改”的含义不同于“添加”，因为它除了有“增加”之意外，还有 _____ 的意思 4 ．如果将“第二三天便还我”一句中的“便”删去好不好，为什么？ 答： _______ 。 5 ．对“我”之所以“很吃了一惊”的原因的理解，不正确的是哪一项？（） A ．我的讲义已经从头到本，都用红笔添改过了 B ．不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正 c ．交讲