《点面结合学写作》教学设计教学目标.docVIP

《点面结合学写作》教学设计 阜平县阜平镇白河学校：白新梅 一、了解什么是点面结合。 1、了解定义 记叙文的一个重要内容就是写人，写人可以写一个，也可以写几个。围绕一个中心描写三个或三个以上的人物，这就是群像描写，当描写一个人物时，就是个体描摹。 分析哪些是群像描写，哪些是个体描摹？ 现在咱们来聚焦《狼牙山五壮士》第二自然段，看一看哪些是群像描写，哪些是个体描摹？ 根据上面定义说说原因。 引出点面结合。 整体描写五位战士痛击敌人的，也就是群像描写，这叫做“面”， 分别写五位战士的表现，即个体描摹，这叫做“点”。这种描写方法就是点面结合的写法。 运用点面结合的写法，可以让作文具有层次感和画面感，既有整体感受，又能突出重点，既让我们感受到五壮士作为一个战士群体的团结、勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强。 二、练一练 看课文的第六自然段，从中找出这一段中“点”和“面”的描写。 老师还从课外找了一段话，相信你也能快速找出哪些是“点”的描写，哪些是“面”的描写。 三、学以致用 观看一段拔河比赛的视频。指导学生如何进行点面结合地描写。描写所有参赛队员或者所有啦啦队的就是面：你来看，所有的队员都前腿弓，后腿蹬，咬着牙，鼓着腮帮子；啦啦队则是大声喊加油。抓住其中一个同学的就是点。在描写一个点时，我们一定要找一两个最有特点的人物来描写。 相信通过今天的学习，你一定学会了点面结合的写法，那就来练一练吧。运用点面结合写拔河比赛的场景，也可以自己选择其它主题来写。