心理咨询师技术.pdf

心理咨询师的咨询技术 心理咨询师的咨询技术 咨询过程四个阶段 咨询过程四个阶段 ．建立咨询关素 1．建立咨询关素 1 ．评估及确立目标 2 ．评估及确立目标 2 ．选择补充咨询与干预策略 3 ．选择补充咨询与干预策略 3 ．评估及终止咨询 4 ．评估及终止咨询 4 有效咨询者的特点 有效咨询者的特点 自我意识 人际关系觉察和依恋理论 自我意识 人际关系觉察和依恋理论 自我意识 动机、能力、权力、亲密 自我意识 动机、能力、权力、亲密 依恋理论示意图 依恋理论示意图 早期依恋经验 对自我和他人的 依恋类型 早期依恋经验 对自我和他人的 依恋类型 认知图式 认知图式 内部经 内部经 验结构 验结构 和工作 和工作 模式 模式 安全、信任＋自我＋他人 安全、信任＋自我＋他人 沉溺、依赖、—自我＋他人 沉溺、依赖、—自我＋他人 拒绝、排斥＋自我—他人 拒绝、排斥＋自我—他人 恐惧、不安—自我—他人 恐惧、不安—自我—他人 与监护 与监护 人早期 人早期 依恋关 依恋关 系性质 系性质 婴儿－儿童－青少年－青年－中年－老年－生发展 婴儿－儿童－青少年－青年－中年－老年－生发展 影响咨询者的三个问题 影响咨询者的三个问题 价值观、文化多样性和道德观 价值观、文化多样性和道德观 建立有效咨询关系的促进因素 建立有效咨询关系的促进因素 ．促进条件：共情、积极关注、尊重和真诚 1．促进条件：共情、积极关注、尊重和真诚 1 ．移情和反移情 2 ．移情和反移情 2 ．治疗同盟 3 ．治疗同盟 3 共情––––––从求助者角度，而不是咨询者自己的参照座标去理解求助者的能力。 共情––––––从求助者角度，而不是咨询者自己的参照座标去理解求助者的能力。 理解性的言语信息、验证反应、设置界限反应、提供安全支持性环境等。 理解性的言语信息、验证反应、设置界限反应、提供安全支持性环境等。 言语共情—— 言语共情—— ．表示理解意愿 1．表示理解意愿 1 ．讨论求助者认为重要的事情 2 ．讨论求助者认为重要的事情 2 ．应用语言来表明求助者的情感 3 ．应用语言来表明求助者的情感 3 ．使用权用言语链接或补充求助者表达不明确的信息。 4 ．使用权用言语链接或补充求助者表达不明确的信息。 4 真诚——真我、没有虚假和做作。 真诚——真我、没有虚假和做作。 支持性的非言语行为：角色行为、一致性、自发性、开放和自我流露。 支持性的非言语行为：角色行为、一致性、自发性、开放和自我流露。 自我流露基本规则： 自我流露基本规则： （一）、流露的“广度”——累积信息量有关（中等程度）流露具有更积极的效果 （一）、流露的“广度”——累积信息量有关（中等程度）流露具有更积极的效果 （二）、流露 情时间 （二）、流露 情时间 （三）流露信息的深度或亲密性 （三）流露信息的深度或亲密性 积极关注—— 积极关注—— 即尊重，意味着把求助者看做是一个具有价值和尊严的人，而予以赞扬和尊重。 即尊重，意味着把求助者看做是一个具有价值和尊严的人，而予以赞扬和尊重。 承诺、理解、非评判的态度，亲切（热情） 承诺、理解、非评判的态度，亲切（热情） 非言语线索：语调、面部表情、姿势、眼睛对视、触摸、表示、空间距离。 非言语线索：语调、面部表情、姿势、眼睛对视、触摸、表示、空间距离。 言语反应：１．使用强调陈述句 言语反应：１．使用强调陈述句 ２．即时性 ２．即时性 即时性――治疗阶段中即时描述所发生的事 即时性――治疗阶段中即时描述所发生的事 三方面：１．咨询者即时性（咨询者的想法、情感或行为） 三方面：１．咨询者即时性（咨询者的想法、情感或行为） ２．求助者即时性（求助者的想法、情感或行为） ２．求助者即时性（求助者的想法、情感或行为） ．