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2021-11-04 发布于湖北
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利用命题双向细目表格促进教师专业能力发展上海市江宁学校王志华众所周知，评价中的命题工作是教育测量的重要环节，是决定教学成败的关键。命题的导向直接制约着教学的发展，影响着学生的努力。命题能力也凸现了教师的专业能力。目前无论是期中还是期末考试，多数学校参加联考。学校的周周练也是用以前的现成的试卷或剪、拼、贴教辅书资料。这样只有少数教师在钻研命题，而多数教师的科学命题能力下降，对全体教师的专业发展不利。因此我们不能忽视评价中