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如何与家长沟通 如何与家长沟通 如何与家长沟通 家庭、社会、学校一起构成儿童和青少年学习和成长的环境，以不同的空间形式和时间形式占据了孩子的整个生活。其中，社会是个大环境，也是学生成长的背景，家长和老师则是学生成长的具体指导者。因此，家长与老师在教育学生方面目标相同。为了实现共同的教育目标教师与家长、家长与教师需要经常进行沟通，了解学生在校、在家的表现，制定合理的教育方案。 家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是小学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题！现代的学校需要家长们的积极参与其工作。而如何与家长进行联系、沟通，至关重要。 一．沟通的重要性。 对学生的教育是教师与家长的共同目标，加强教师与家长联系是教育工作的现实需要 1、教师在教育教学中的力量 美国一位著名的教育心理学家吉诺特博士曾经说过：“For better or for worse”。意思是：作为一位教师，他（她）要么是帮助人，要么就是伤害人。因为首先教师的期望值将对学生产生巨大的作用——正向的，亦或是负向的。他还在他的著作中这样阐述教师的力量：“经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。“我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和 情景的主因。“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。“无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。” 吉诺特博士说的话给我的震动同样很大，作为教育工作者，在教育过程中的一言一行、一举一动将对学生产生巨大的作用。教育的效果完全取决于教师，学生成为什么样的人完全在于解惑、传道、授业的人民教师。我深切感受到教师工作的责任重大。 2、家长对教师的要求 随着社会的进步，社会对教师的要求亦越来越高，随着社会的发展，家长和学生对教师的期望也越来越高，一方面要求老师多关照自己的子女，对子女要“严”。另一方面，家长们“民主”意识，“维权”意识很强。子女又大多是独生子，心理承受力差。老师教育过程中的不当言辞，没有注意到的一些小事，家长就会告你，甚至一纸诉状把你告上法庭。家长只信奉“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。“我把钱交给学校，学校就有义务教育好我的孩子。” 3、家长希望通过了解教师去了解孩子接受教育的情况 随着社会的发展和知识的重要性的凸现，家长对孩子的教育也越来越重视，迫切希望自己的孩子能够接受优质的教育。因此，许多家长希望对老师的情况有更多的了解，从而作出对孩子教育方面的选择。有意思的是，由此导致了有些地方出现家长、学生挑老师的现象。其实，家长加深对教师的了解，有利于教师在教学中最大限度地得到学生家长的配合，是教师 在教学中能否取得应有的成功起非常重要的作用的工作环节。所以，如何开展与家长之间的良好交往，充分争取家长的信任与配合是我们教师必修的一课，也是提高教育质量的重要一环。教师与学生家长有共同的目标。教师总是学生的教师，家长总是学生的家长，他们都有一个共同的目标把孩子教育好。因此，他们之间没有本质上的矛盾和冲突。关键取决于双方教育的成果。成果显著，双方配合就会更加密切，联系就会更加强，教育的性质、目的、内容方法等更能一致，否则，就可能引起冲突，产生教育的分离效应。 4．教师的工作需要依靠家长的配合，同时应该对家长进行必要的指导 每个孩子从出生到上学，以至上学期间，每天的很大一部分时间是在家庭里度过的。学生的思想、品德、学习、兴趣、性格和健康状况都同家庭影响、教育分不开的。因此，教师要了解、教育学生必须取得家长的积极配合。有时家长不仅可能帮助教师找到教育学生的有效方法，而且家长的作用本身也就是对学生进行教育的重要途径之一。同时，作为专业的教育工作者，教师应努力使家长了解学校和班级的教育工作计划及子女在思想品德和各科学习上的表现，向家长介绍先进教育经验，对家长教育工作给予必要指导；也要听取家长对学校和班级工作的意见和要求，了解学生在家表现，如对长辈的态度、家务劳动、完成作业、课外时间的支配等情况。因此，加强教师与家长间的相互联系，有利于共同培养和教育学生。 二、目前存在的家长与教师之间沟通过程中的一般矛盾 尽管教师与家长具有共同的教育目标，但是，由于在各自的社会角色、对教育手段的理解、与学生的亲密程度等诸多方面存在差异，教师与家长之间也会产生许多矛盾。 1．角色差异引起的矛盾 教师对学生及家长存在