七年级班研究性学习课题报告 城市生活垃圾绿色处理.doc

PAGE PAGE 1 **中学研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级：七年级 班级：2 课题题目 城市生活垃圾绿色处理 指导教师 课题组成员 相关课程 研究方法 问卷，上网 课题提出背景说明： 当今社会对于资源的可持续发展和再利用已经相当的重视，垃圾分类早已成为其中必不 可少的一部分。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃 物。随着经济的发展，城市生活垃圾总量也呈逐年增长的态势，如何使这些垃圾变废为 宝，从而实现垃圾的资源化，垃圾分类回收是最好出路。许多发达国家的垃圾分类已经 实行了几十年，而且效果明显。从2002年开始中国政府提倡垃圾分类收集，但是效果 却不怎么理想。要实现垃圾分类，政府首先要重视，要制定一套合理的垃圾分类回收系 统，还要提高居民的环保意识。 研究课题的意义和价值： 垃圾处理是社会的责任。对环境产生的影响，对子孙后代的好处。中国是个大国，垃圾 分类作的好坏影响到全世界的环境。只有从每家每户做起，才能从源头上做好这件事。 我们要督促自己身边的亲人、朋友支持垃圾分类，“垃圾分类，从我做起。”举手之劳支 持环保。 任务分工： 组长: 组员及分工: 资料查找: 摄像，拍照: 活动步骤： 第一阶段：查找资料(生活垃圾的种类，组成，性能; 生活垃圾在世界的发展状况; 生活垃圾在我国的发展状况; 其他国家或地区在推行生活垃圾回收时的可借鉴措施。 第二阶段：前往附近的市场观察生活垃圾的使用状况，进行统计。与此同时，组员在各自所居住小区附近进行随机调查，记录调查结果。 第三阶段：设计有关《城市生活垃圾绿色处理》的调查表。 第四阶段：汇总调查表，进行数据统计，分析。 第五阶段：采访有关部门，根据所有的资料进行进一步的分析，并提出有关推广生活垃圾回收的建议，撰写论文。 研究内容：从城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地 垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳 大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾。目前常用的垃圾处理方法主 要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。 可行性分析：城市生活垃圾绿色处理 预期成果：调查报告，数据统计记录 呈现形式：文字 及ppt 课件 指导老师意见：问卷调差主要面向广大学生群体，调查应面向更广的、多层次的群体。 签名： 2020 年 11 月 12 日 可能存在的问题：在问卷调查中，由于隐私问题，可能会使部分问卷的真实性受到影响。 **中学研究性学习过程材料 表1：小组成员分工 班级 七（2） 小组成员及分工 组长 发言人 资料保管 要研究的内容 城市生活垃圾绿色处理情况调查 研究的方法 调查问卷 成果展示的方法 ppt 表2小组学习经历表 学 习 经 历 表 班级 七（2） 姓名 在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”） √ 在学习之前我已经知道 城市生活垃圾 通过学习我希望知道 城市生活垃圾绿色的处理 我学会了 爱护环境 表3自我评价表 “ 调查同学们是否正确处理生活垃圾 ”活动评价表 班级 七（2） 姓名 王亚煊 小组成员 谢颖欣、谢佳欣、韩新镇、陈和增 编号 评价项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 √ 1 情感态度 （1）我是积极、认真参与活动 √ （2）主动提出设想、建议 √ 2 合作交流 （1）我能主动发表我的见解 √ （2）我能让大家听明白我的意思 √ （3）主动和同学配合，乐于帮助同学 √ （4）我能认真倾听同学意见、尊重别人 √ 3 学习技能 （1）会用多种方法有哪些信誉好的足球投注网站、处理信息 √ （2）实践方法、方式多样 √ 4 实践活动 （1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力 √ （2）会与别人交往、交流 √ 2 成果展示 成果有新意 √ 6 个性化发展 我觉得我还有些地方得到了提高 √ 7 综合评价 √ ? ? ? ? ? ? ? ? ? **中学研究性学习结题报告 课题编号：70203 课题名称：城市生活垃圾绿色处理 组长： 课题成员： 指导教师： 正文 课题：城市生活垃圾绿色处理 　回收利用，节能环保。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一 次性筷子数十亿个，这些占生活垃圾的8—15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回 收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨 很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有3