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**中学 研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级: 七 年级 班级:9班
课题题目
中学生使用手机
指导教师
课题组成员
相关课程
综合实践、思品
研究方法
调查问卷,上网查资料,咨询老师
课题提出背景说明:随着时代的发展,手机方便,快捷的通信工具,走进了我们家庭和学校,在每个班级中,拥有手机的学生不在少数,中学生带手机给我们带来新的问题:在家里,玩手机游戏,上网;在学校上课时发短信,听音乐,玩游戏,考试时手机成了作弊工具等。
研究课题的意义和价值:通过学生带手机的影响的调查报告,理解带手机对学生的学习和生活的影响,了解带手机的利和弊,对他们以后应该如何正确使用手机有更明确的做法。
任务分工:
:网上收集相关资料,制作调查问卷
:协作制作调查问卷,在网上、在各班级内分发
:调查问卷,收集成果,进行分析
活动步骤:
第一阶段:制定研究初步计划
第二阶段:查找资料,设计调查问卷
第三阶段:进行调查问卷
第四阶段:整理资料和调查结果
第五阶段:总结
研究内容:
使用手机会给我们中学生学习和生活利与弊比对,让学生考虑不该使用手机
可行性分析:调查具有真实性,真实的反映了学生的手机使用情况
预期成果:调查到现中学生使用手机状况,基本上可以反映出学生该不该使用手机
呈现形式:结题报告
指导老师意见:同意研究此课题!
签名: 2020 年9 月 4 日
可能存在的问题:遇到同学不愿接受调查 设计研究过程不够全面
**中学 研究性学习过程材料
表1:小组成员分工
班级
?七年9班
小组成员及分工
组长
发言人
资料保管
?
?
?
要研究的内容
中学生使用手机
研究的方法
调查问卷、上网查资料、咨询老师
成果展示的方法
结题报告
?表2小组学习经历表
学 习 经 历 表
班级
?七年9班
姓名
?
在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的(打“√”)
?
?
?
在学习之前我已经知道
手机是通讯工具,可以上网玩游戏
通过学习我希望知道
使用手机的危害
我学会了
如何正确使用手机
?表3自我评价表?
“ ”活动评价表
班级
?七年9班
姓名
?
小组成员
?林依依、严茂林、黄平亿、纪宗炜
编号
评价项目
评价内容
评价等级
优
良
一般
需努力
?
?
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1
情感态度
(1)我是积极、认真参与活动
?√
?
?
?
(2)主动提出设想、建议
?
?√
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2
?
合作交流
(1)我能主动发表我的见解
?
?√
?
?
(2)我能让大家听明白我的意思
?√
?
?
?
(3)主动和同学配合,乐于帮助同学
?√
?
?
?
(4)我能认真倾听同学意见、尊重别人
?√
?
?
?
3
学习技能
(1)会用多种方法有哪些信誉好的足球投注网站、处理信息
?√
?
?
?
(2)实践方法、方式多样
?√
?
?
?
4
?
实践活动
(1)积极动脑、动手、动口参与,注重培养自己的探究、口语表达等综合能力
?
?√
?
?
(2)会与别人交往、交流
?√
?
?
?
5
成果展示
成果有新意
?
?√
?
?
6
个性化发展
我觉得我还有些地方得到了提高
?√
?
?
?
7
综合评价
?
?√
?
?
?
?
?
?
?
?
?
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?
**中学 研究性学习结题报告
课题编号:
课题名称:中学生使用手机
组长:
课题成员:
指导教师:
正文
课题:中学生使用手机
随着高科技时代的进步与发展,手机功能越来越丰富多采,资费越来越便宜,手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网,越来越多的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具,而是当作与电脑一样的工具:上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着手机上学,在校使用手机也显露出诸多弊病,虽然手机方便了家长与学生的联系,但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
一、“网吧”进教室,沉迷于手机上网
以前,学生需要到网吧才能上网。而现在,随着手机GPRS的强大功能的开通,学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、在线游戏、阅读不良信息等。据调查,持有手机的学生90%以上都使用过GPRS功能。如此一来,学生们看小说、聊天都要加班加点,哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的内容呢?目前,手机已成为学生精神污染的主要来源,给学生的心理健康带来了极大的副作用,后果非常严重。
二、影响学习和休息,降低学习效率
学生自制能力是不强的,很难经得起手机的诱惑,一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音
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