课题：《数学教学如何培养学生的问题意识》结题报告.pdfVIP

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2021-11-04 发布于湖北
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课题：《数学教学如何培养学生的问题意识》结题报告.pdf

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课题：《数学教学如何培养学生的问题意识》结题报告一、课题研究的背景 1、教学中的困惑数学课是培养学生创造思维最有效的学科之一。陶行知说过： “创造始于问题。”学则生疑，疑则学进。平时我们常说要善于分析问题、解决问题，但分析、解决问题要有一个前提，那就是发现与提出问题，并且要在很正常的情况下发现问题，这才是学习的最高境界，要登上这个境界，首先必须具有问题意识。然而，目前数学教学存在这样一种倾向，即学生总是被要求