《熟悉Flash基本操作》课件.pptxVIP

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闽教版 信息技术八年级下册 活动一 绘制图形和卡通画漳州龙海海澄中学 信息技术备课组 许水铭熟悉Flash基本操作漳州龙海海澄中学 许水铭活 动 背 景 我国古代劳动人民发明了能产生简单动画效果的走马灯。走马灯又名跑马灯,是灯笼的一种。常在元宵、中秋灯节日悬挂。活 动 背 景活 动 背 景 问题:你知道这样的“走马灯”在我国已经存在多久了吗?你是否了解走马灯的奥妙所在? 古代的能人巧匠把武将骑马的英勇身姿绘制在了灯笼的各个面上,灯内点上蜡烛,产生的热力驱动轮轴,带动各个面的画面转动,看起来好像几个人你追我赶一样,故名走马灯。活 动 背 景 真正意义的动画是在摄影机出现后才发展起来的,随着科学技术的不断发展,在动画作品中注入了许多新的艺术形式,使动画作品富有强烈的艺术表现力和感染力。 Flash动画作品,如网页广告、教学课件、节日贺卡和音乐MV等,在网上广泛传播,成为网上一种喜闻乐见的艺术表现形式。熟 悉 Flash 基 本 操 作学习目标 掌握Flash的基本操作。 学会使用各种变形命令。 学会组合图形的方法。 学会使用常用快捷键。成功从目标开始!Flash 窗 口 的 组 成标题栏菜单栏时间轴工具栏review浮动面板属性面板舞台Flash 窗 口 的 组 成如何快速了解工具箱各个工具按钮的名称和功能。 讨论交流 当鼠标指针在工具按钮上停留片刻时,在鼠标指针的下方出现的中文表示这个工具的名称,括号内的英文表示使用这个工具的快捷键。Flash 窗 口 的 组 成探究活动 选取工具箱中的工具,对照教材第2页的图1-2,认识工具箱各个工具按钮的名称及快捷键。 (1)探究任务1:用鼠标选取工具箱中的工具。 (2)探究任务2:用快捷键选取工具箱中的工具。 归纳总结:使用这两种方法都可以选取工具箱中的工具,同学们可以根据不同的使用环境采取不同的选取方法。制 作 气 球制 作 气 球分解“气球”球体—椭圆工具球嘴—矩形工具 绳子—铅笔工具制 作 气 球探究活动任务:让学生参考教材第3-4页的操作步骤完成任务。1、新建一个Flash文档。2、选择工具箱中的“椭圆工具”,笔触颜色为“没有颜色”,用鼠标在舞台中绘制一个椭圆。3、打开混色器面板,类型改为“放射状”,调节滑块位置,再用“油漆桶工具”填充椭圆的颜色。4、用“矩形工具”绘制矩形;用“箭头工具”将矩形编辑成气球的嘴,将嘴和气球连接在一起。5、选择“铅笔工具”,在“选项”区中将铅笔模式设为“平滑”,给气球绘制一条线。6、预览作品效果,对作品的形状、颜色和线条等进行修改完善,将作品保存为“气球.fla”。制 作 气 球思考: (1)如何改变椭圆放射状颜色的中心点? (2)如何对气球的球嘴进行变形? (3)“.fla”文件格式和“.swf”文件格式的区别? (1)用颜料桶工具设置“填充样式”为“放射状”,通过改变放射状颜色的中心点,制作出不同的效果图。 (2)利用箭头工具选择矩形上的点,左右拖动即可。 (3)前者为文档文件格式的扩展名,文件可编辑;后者为影片文件格式的扩展名,文件不可编辑。制 作 气 球作品赏析、点评制 作 花 朵注意指针变化演示:在舞台中制作一片花瓣。1、新建一个Flash文档。2、用“椭圆工具”绘制一个椭圆。3、选择“选择工具”,将鼠标指针移到椭圆上端,按住Ctrl键,拖动鼠标,将椭圆变形为花瓣状。(或利用“部分选取工具”操作 )4、打开混色器面板,选择“填充样式”为“放射状”;设置填充色的数值,再用“颜料桶工具”给花瓣填充颜色。5、选择“选择工具”,选中花瓣外边框线条,按删除键,删除。探究活动1、什么是图形的“中心点”?如何移动“中心点”?有何作用?2、如何对花瓣进行变形?“变形”窗口应如何设置?3、“组合”的作用是什么?1、 “中心点”就是一个图形的中心点(重心位置),图形的变形就是围绕“中心点”进行的。用任意变形工具选中舞台中的花瓣,直接用鼠标将“中心点”移到合适的位置。2、将多个独立的形状组合成一个图形对象,可以对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作。3、单击菜单“窗口”→“变形”命令,在弹出的“变形”窗口中,设置旋转角度为60°。制 作 花 朵制 作 花 朵创新活动:改变花瓣“中心点”的位置及“变形”窗口中“旋转”的角度,制作下图所示的花朵。制 作 文 字 倒 影 效 果探究活动探究任务:阅读教材第7-8页的内容,完成倒影字的制作。(快捷键必须在英文输入法状态才能使用。)新建一个Flash文档,背景填充为蓝色选择文本工具,在舞台中输入“倒影字”,在属性面板中将文本字体设置为“宋体”“80”“红色”选择“任意变形工具”,用鼠标对文本进行变形选择“箭头工具”,按住Ctrl键,拖动鼠标复制文

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