分数的简单应用课件.pptx

分数的简单(jiǎndān)应用 赣州市铁路(tiělù)小学 第一页，共14页。 填空（1）把一张纸平均分成2份，其中(qízhōng)的1份是它的（2）把一个月饼平均分成6份，其中(qízhōng)的2份是它的（3）把一个菜地平均分成8份，其中(qízhōng)的6份是它的122668把一个(yī ɡè)物体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。 第二页，共14页。一、复习(fùxí)引入 1、你能用分数(fēnshù)表示涂色部分吗？14第三页，共14页。二、探究(tànjiū)新知把这4个小正方形看做一个整体，这个整体平均分成4份，涂色部分是其中的1份，是这4个小正方形的 。2、现在(xiànzài)用剪刀把这张大正方形纸剪成4张小正方形，这样的1份还能用分数表示吗？14如果涂色部分是其中的2份呢？3份呢？你能用分数(fēnshù)表示吗？第四页，共14页。二、探究(tànjiū)新知3、把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。11份苹果是总数的22份苹果是总数的3我们不仅可以把一个物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。3二、探究(tànjiū)新知第五页，共14页。其中1份是这6个苹果的 。其中3份是这6个苹果的 。4、还是(hái shi)这6个苹果，还可以怎么分？请你动手画一画，想一想可以用哪个分数表示其中的1份或几份。第六页，共14页。二、探究(tànjiū)新知同样是3个苹果，为什么第一幅图用 表示，而第二幅图却用 表示？其中1份是这6个苹果的 。其中3份是这6个苹果的 。把一个整体平均分成几份，分母(fēnmǔ)就是几；表示其中的几份，分子就是几。 第七页，共14页。二、探究(tànjiū)新知完成课本P100做一做第1题用分数表示下面(xià mian)各图的涂色部分141223第八页，共14页。二、探究(tànjiū)新知1、请你用分数(fēnshù)表示下面各图的涂色部分，你有什么发现？11122222332把一个整体(zhěngtǐ)平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。 3第九页，共14页。三、拓展(tuò zhǎn)提高完成(wán chéng)课本P100做一做第2题有九个△，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。第十页，共14页。四、练习(liànxí)巩固35四、练习(liànxí)巩固圈出每幅图里的第十一页，共14页。完成(wán chéng)课本P100做一做第3题有10根小棒，取出它的 你是怎么(zěn me)思考这个问题的？分母是5就是把这10根小棒平均分成5份，每份是10÷5=2（根）分子是2就是取其中的2份，一共是2×2=4（根）第十二页，共14页。四、练习(liànxí)巩固五、课堂(kètáng)小结这节课你有什么(shén me)收获？分数不仅可以表示(biǎoshì)一个物体的几分之几，还能表示(biǎoshì)一个整体（多个相同物体）的几分之几把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。 第十三页，共14页。内容(nèiróng)总结分数的简单应用。（1）把一张纸平均分成2份，其中的1份是它的。（2）把一个月饼平均分成6份，其中的2份是它的。（3）把一个菜地平均分成8份，其中的6份是它的。表示其中的几份，分子就是几。2、现在用剪刀把这张大正方形纸剪成4张小正方形，这样的1份还能用分数表示吗。3、把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。完成课本P100做一做第1题。1、请你用分数表示下面各图的涂色部分，你有什么(shén me)发现。完成课本P100做一做第2题第十四页，共14页。词语：分数 拼音：fēnshù 解释：规定人数，分任职务。指军队的组织编制。《孙子·势篇》：“凡治众如治寡，分数是也。”李贽注：“分，谓偏裨卒伍之分；数，谓十百千万之数各有统制，而大将总其纲领。”《淮南子·本经训》：“计人多少众寡，使有分数。筑城掘池，设机械险阻以为备。”《晋书·孝友传·庾衮》：“分数既明，号令不二。”指区分部署。《晋书·傅玄传》：“农以丰其食，工以足其器，商贾以通其货。故虽天下之大，兆庶之众，无有游手。分数之法，周备如此。”数量；程度。唐元稹《中书省议赋税及铸钱等状》：“臣等约计天下百姓有铜器用度者，分数无多，散纳诸使，斤两盖寡。”宋王安中《清平乐·和晁倅》词：“花时微雨，未减春分数。”指比例。宋苏辙《乞废忻州马城池盐状》：“其盐夹硝，味苦，人不愿买。故自四五年来作分数抑卖与舖户。”评定成绩或胜负时所记分的数目。甘铁生《“现代派”茶馆》：“我们考，凭分数，凭本事。”数学名词。表示是一个单位的几分之几的数。法度；规范。《