四年级数学四则运算教案21.pdf

第一单元 四则运算 第一课时 教学内容： 教材第 2 页的例 1、例 2 教学目标： 掌握在没有括号的算式里， 只有加减法或只有乘除法都要按从左往右的顺序 计算，并能准确计算。 教学重点难点及突破： 掌握四则运算的计算方法，运用综合算式解应用题 教具： 小黑板 教学过程： 一、板题示标 同学们，这节课我们一起来学习没有括号的， 只含有同一级的四则运算 （板 书）这节课的学习目标是： （同上）（生齐读） 过渡 : 为了达到本节课的学习目标，请同学们按照老师的指导，认真自学、 看书。 二 . 自学指导 : 认真看课本：第 2 页的例１、例 2 的内容。 看例 1 思考：只有加减法时，应按怎样的顺序进行计算？ 看例 2 思考：只有乘除法时，按怎样的顺序进行计算？ （5 分钟后，比谁能做对与例题相类似的题） 过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。 三、先学 （一）看一看 学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。 4 分钟后，同桌交流自学中的疑问。 （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1、抽两名同学上堂板演 P ５做一做，下面同学写在练习本上 . 讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 1 2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导） 。 四、后教 （一）更正 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上 台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦 去原来的。 （二）讨论（议一议）： 1.1 题：认为列式对的请举手？为什么？ 在没有括号的只有加减法的算式中，它们的运算顺序是什么？ 2.2 题：认为列式对的请举手？为什么？ 在没有括号的只有乘除法的算式中，它们运都要按从左往右的顺序计算。 3. 评正确率和板书。 （看一看，今天谁得了 100 分，再看黑板上同学的板书， 谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。 ） 4. 小结：在没有括号的算式里， 如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序 计算。 （三）加强练习 1．在一道没有括号的算式里， 如果只有加减法或者只有乘除法， 都按 （ ） 顺序进行计算。 2 ．86＋57= （ ），（ ）—63=80，把这道算式变成一个综合算式（ ） 3. 运算顺序一样的画 ∨, 不一样的画”×” . 8 ×7 ÷2 48 －6 ×8 72 ÷9 ×6 8＋7－2 48 ÷6 ×8 72 ＋9 ×6 （ ） （ ） （ ） 4 ．口算。 49 －6－10= 72 ÷8 ×6= 8 ＋45 －6= 3 ×5 ÷5= 65 ＋8－70= 42 ÷7 ×3= 五． 全课小结 同学们，这节课你学会了什么？ 六：当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请 举手？ 2 作业：练习— 2.3 练习：练习— 1.4. 七．板书设计 四则运算 在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法都要按从左往右的顺序计算。 四则运算 第二课时 教学内容： 教材第 6-7 页的例 3 及做一做，练习二第