人教部编版小学道德与法治 上课了 第二课时 教案 教学设计.docxVIP

第八课 《上课了》 第二课时 一、教材分析 本课是这一单元的最后一课，也是最为重要的一课。学生们熟悉了学校的环境、校园的铃声，知道了课间做什么样的游戏后，上课成为学校里最为重要的活动。课堂学习对小学一年级学生来说是一种全新的生活，学生需要有一个从了解、熟悉到适应的过程，并在这一过程中逐步养成良好的行为习惯。课主要指导学生学会上课的规则，能够自觉地遵守上课的规则。 二、学情分析 刚进入到学校开始小学生活，对新环境、新生活有着兴趣与好奇的同时，也会有一个适应的过程，特别是课堂学习生活，们还不太懂得怎样上课，怎么听课，上课坐不住。老师讲课时，有的学生在下边玩，有的摆弄学习文具，有的看着在听课，其实是在发呆走神……他们不明白上课要遵守纪律。通过本课的学习让学生真正学会听课，能够养成良好的学习习惯。www.21-cn-jy.co 三、教学目标 1.初步形成课堂规则的意识。 2.养成良好的学习习惯，能认真完成各项作业。 3.学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。 四、教学重难点 教学重点：学会与同学合作交流 教学难点：养成良好的学习习惯。 五、教学方式 观察式、讨论式、活动体验式 六、教学资源 PPT、视频《小熊奥尼做作业》 七、教学过程 （一）课前探究活动 教师：1、分好小组 2、PPT与视频? 学生：认识组内成员 准备好一本常用的书写的作业本 （二）课堂导入活动 师：平时上课时，在小组活动中，你们都是怎么做的呢？ 在一起学的过程中，你们是否遇到过什么困惑？ （学生回答） （三）课堂教学活动 活动一：大家一起学 板书（大家一起学） 我们来看看下面几位小朋友，看看他们在小组活动中遇到了什么麻烦？ 出示课本图片：抢着大声说,什么也听不清! 问：这种行为好吗？说说你的理由…… （学生回答） 出示课本图片：互相赌气不合作！ 问：这样做对吗？说说你的看法…… （学生回答） 出示课本图片：不参与小组讨论！ 问：你觉得这种行为正确吗？为什么？ （学生回答） 通过前面的问答，大家都觉得上面的几种行为不好！ 分组讨论：那么这样做会带来什么后果？会有什么损失呢？（结合自己平时上课的情况，小组讨论、全班交流。） 分组讨论：假如你是这几位小朋友，你会怎么做呢？ 出示图片：我会积极参与小组活动，发表个人意见…… 出示图片：别人说话时，我会认真倾听…… 设计意图： 引导学生结合自己的平时实际，参与讨论应该如何对待小组活动。 活动二：情境模拟：学绘本 师：小朋友门讨论的非常好，我们现在在模拟情境，实际参与讨论下，看看大家表现如何吧。 情境表演：主题：我的新绘本。分组讨论，填写任务单。 体验自己和同学都在做什么？ 同学们都是怎么做的？（观察能否积极发言、能否认真倾听、能否参与填写等等） 通过以上的讨论和模拟，大家收获了什么，你们觉得课堂参与重要吗？ 小结：积极参与小组活动，能巩固所学知识，促使大家共同进步，一定要积极参与。 设计意图： 学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。 活动三：课堂作业认真做 1.故事《高兴的花花》 妈妈，今天老师在课堂上表扬我了。 为什么表扬你呢？ 老师说的课堂作业写得干净、整齐！以后我每天都会认真完成作业的。 这是妈妈听到的最高兴的事情，宝贝真棒！ 说一说：花花为什么受表扬了？你觉得什么事情让花花妈妈最高兴？ （学生回答） 板书：认真完成作业 花花认真作业得到了老师表扬，承诺以后每天认真做课堂作业让妈妈最高兴。 小朋友，你是否也能认真完成课堂作业呢？ （学生回答） 把表现出色同学的作业放在展示区吧，让他们说一说是如何做好课堂作业的？（其他同学借鉴学习） 2.不用上交的作业 我们有些课堂作业需要写下来，同学们能够认真完成，但是有些作业不需要用到笔和纸，这是你们会怎么对待呢？你们会认真完成吗？ 出示课本图片：有些小朋友体育课上追逐打闹，没按老师要求完成动作,他们觉得这不是要交的作业, 没什么。 出示课本图片：有个小朋友在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。 问：上图中的几位小朋友他们的行为正确吗？ 问：这些不用交的课堂作业应该认真完成吗？ （学生分组讨论并回答） 通过讨论，大家知道了这些课堂作业都很重要，对我们的进步意义重大。 问：你们觉得课堂作业是否和课后作业一样重要呢？ 视频《小熊尼奥做作业》 设计意图： 学生知道课堂作业是我们学习中的一部分，了解其重要性并能积极参与课堂任务，养成良好的学习习惯。 （四）课堂总结活动 通过今天的学习，相信大家一定明白了课堂参与的重要性，也希望你们养成良好的学习习惯，轻松快乐学习和生活。 作业布置 1、和你的好朋友比一比，谁的作业书写最认真。 2、与小组同学共同商讨小组的名字、小组的共同格