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第八课 《上课了》
第二课时
一、教材分析
本课是这一单元的最后一课,也是最为重要的一课。学生们熟悉了学校的环境、校园的铃声,知道了课间做什么样的游戏后,上课成为学校里最为重要的活动。课堂学习对小学一年级学生来说是一种全新的生活,学生需要有一个从了解、熟悉到适应的过程,并在这一过程中逐步养成良好的行为习惯。课主要指导学生学会上课的规则,能够自觉地遵守上课的规则。
二、学情分析
刚进入到学校开始小学生活,对新环境、新生活有着兴趣与好奇的同时,也会有一个适应的过程,特别是课堂学习生活,们还不太懂得怎样上课,怎么听课,上课坐不住。老师讲课时,有的学生在下边玩,有的摆弄学习文具,有的看着在听课,其实是在发呆走神……他们不明白上课要遵守纪律。通过本课的学习让学生真正学会听课,能够养成良好的学习习惯。www.21-cn-jy.co
三、教学目标
1.初步形成课堂规则的意识。
2.养成良好的学习习惯,能认真完成各项作业。
3.学会与同学合作交流,体验共同学习的快乐。
四、教学重难点
教学重点:学会与同学合作交流
教学难点:养成良好的学习习惯。
五、教学方式
观察式、讨论式、活动体验式
六、教学资源
PPT、视频《小熊奥尼做作业》
七、教学过程
(一)课前探究活动
教师:1、分好小组
2、PPT与视频?
学生:认识组内成员
准备好一本常用的书写的作业本
(二)课堂导入活动
师:平时上课时,在小组活动中,你们都是怎么做的呢?
在一起学的过程中,你们是否遇到过什么困惑?
(学生回答)
(三)课堂教学活动
活动一:大家一起学
板书(大家一起学)
我们来看看下面几位小朋友,看看他们在小组活动中遇到了什么麻烦?
出示课本图片:抢着大声说,什么也听不清!
问:这种行为好吗?说说你的理由……
(学生回答)
出示课本图片:互相赌气不合作!
问:这样做对吗?说说你的看法……
(学生回答)
出示课本图片:不参与小组讨论!
问:你觉得这种行为正确吗?为什么?
(学生回答)
通过前面的问答,大家都觉得上面的几种行为不好!
分组讨论:那么这样做会带来什么后果?会有什么损失呢?(结合自己平时上课的情况,小组讨论、全班交流。)
分组讨论:假如你是这几位小朋友,你会怎么做呢?
出示图片:我会积极参与小组活动,发表个人意见……
出示图片:别人说话时,我会认真倾听……
设计意图:
引导学生结合自己的平时实际,参与讨论应该如何对待小组活动。
活动二:情境模拟:学绘本
师:小朋友门讨论的非常好,我们现在在模拟情境,实际参与讨论下,看看大家表现如何吧。
情境表演:主题:我的新绘本。分组讨论,填写任务单。
体验自己和同学都在做什么?
同学们都是怎么做的?(观察能否积极发言、能否认真倾听、能否参与填写等等)
通过以上的讨论和模拟,大家收获了什么,你们觉得课堂参与重要吗?
小结:积极参与小组活动,能巩固所学知识,促使大家共同进步,一定要积极参与。
设计意图:
学会与同学合作交流,体验共同学习的快乐。
活动三:课堂作业认真做
1.故事《高兴的花花》
妈妈,今天老师在课堂上表扬我了。
为什么表扬你呢?
老师说的课堂作业写得干净、整齐!以后我每天都会认真完成作业的。
这是妈妈听到的最高兴的事情,宝贝真棒!
说一说:花花为什么受表扬了?你觉得什么事情让花花妈妈最高兴?
(学生回答)
板书:认真完成作业
花花认真作业得到了老师表扬,承诺以后每天认真做课堂作业让妈妈最高兴。
小朋友,你是否也能认真完成课堂作业呢?
(学生回答)
把表现出色同学的作业放在展示区吧,让他们说一说是如何做好课堂作业的?(其他同学借鉴学习)
2.不用上交的作业
我们有些课堂作业需要写下来,同学们能够认真完成,但是有些作业不需要用到笔和纸,这是你们会怎么对待呢?你们会认真完成吗?
出示课本图片:有些小朋友体育课上追逐打闹,没按老师要求完成动作,他们觉得这不是要交的作业, 没什么。
出示课本图片:有个小朋友在音乐课上没有和大家一起唱歌,她想,反正也没人知道我不出声。
问:上图中的几位小朋友他们的行为正确吗?
问:这些不用交的课堂作业应该认真完成吗?
(学生分组讨论并回答)
通过讨论,大家知道了这些课堂作业都很重要,对我们的进步意义重大。
问:你们觉得课堂作业是否和课后作业一样重要呢?
视频《小熊尼奥做作业》
设计意图:
学生知道课堂作业是我们学习中的一部分,了解其重要性并能积极参与课堂任务,养成良好的学习习惯。
(四)课堂总结活动
通过今天的学习,相信大家一定明白了课堂参与的重要性,也希望你们养成良好的学习习惯,轻松快乐学习和生活。
作业布置
1、和你的好朋友比一比,谁的作业书写最认真。
2、与小组同学共同商讨小组的名字、小组的共同格
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