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资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 《高效课堂》学习心得3篇 课堂是老师施展才华的舞台，同学的学习状态某种程度上折射着老师的职业素养和训练艺术程度。下面，我在这给大家带来《高效课堂》学习心得，欢送大家借鉴参考!  《高效课堂》学习心得一：  读了《高效课堂》一书，使我深有感受，明白高效课堂是在常态的课堂教学中，通过老师的引领和同学主动主动学习的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进同学获得进展。  结合自己的教学理论，我认为：用科学方法去打造“高效课堂〞，就应当努力做到以下几点：  一、以德施教：  我们常说作为一名老师，对同学有着爱心，是发自内心的爱心，但不是热情而短促的，而是如涓涓细流般长期的，能让同学发自内心地崇敬、关注并影响同学行为。那怎样才能使同学爱上你呢?假如将同学对教师的爱能迁移到课堂上，爱上你的课，那信任你肯定是一位了不得的教师!  课堂是老师施展才华的舞台，同学的学习状态某种程度上折射着老师的职业素养和训练艺术程度。课堂教学既要讲科学性，又要讲艺术性，使我们的课堂具有动感、情感、美感，才会使课堂产生感染力，才能使同学亲其师、信其道、入其门，达其成。  二、激发爱好：  爱好是学习的良师益友，很好的撇杨同学的学习爱好，能起到事半功倍的效果。一个人在学习爱好的引导下学习，自觉性和制造性变回得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度进步，进而就会更加喜爱学习，形成一个良性循环。要激发同学的学习爱好，一节课，不仅要“课伊始，趣已生;课进展，趣已浓;还要课完毕，趣获存〞，使同学始终保持学习爱好。主演还是我们，课堂上如何操作，教师是编剧。  三、有效教学：  高效课堂的主体是同学，然而我们如何才能在课堂中充分表达同学的主体地位呢?这就看教师在课堂如何操作。可见教师的因素也尤为重要。  同学是学习的主体，同学在课堂内通过学习获得高效的进展是高效课堂的根本。真正的高效课堂，应当是同学愿学、善学、乐学，同学能从学习中体验到一种成长的喜悦和美好!而同学这种抱负的学习状态的出现，那么关键在于老师的引导，在于老师对课堂的细心设计、对教学材料的细心取舍与提炼、对稳固练习与进步练习的细心编制。为此老师必需努力扎实的抓好同学的课前预习，并设计出能激发同学爱好，能让同学高效自主、合作学习的活动，在有限的课堂教学时间内获得最大的教学效果，这样老师自然而然在同学进步的同时，自身素养也能得到极大的提升。我还觉得高效课堂在某种程度上对师生关系作了一些转变，而这种转变的，是由传统课堂中老师反复枯燥的讲、同学无奈被悦耳的单向灌输关系转变为老师引导下的同学自主学习、合作学习，老师点拨提升，引导同学多方位的沟通争论。高效课堂是对传统课堂的批判式的汲取与改良，抛弃糟粕汲取精华，或者说是一种变革与升华。这种课堂下的师生关系，是一种师生真正公平融洽、和谐暖和的新型师生关系。当然在高效课堂的学习中，同学的思维是开放式的，这对我们老师的专业学问水准和要求比传统课堂下的要求更高、标准更高!  四、科学评价：  在课堂教学中同学处主体地位，而教师处于引导地位，教师的教学活动要围绕同学这一主题进展。看同学，以同学来评价教师，在教学活动中首先看同学是否在学业上有收获，有进步，有进步。详细表如今：同学在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜爱到喜爱，从不喜爱到喜爱，从不感爱好到感爱好。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，同学思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂布满激情，分析问题与解决问题的力量强，目的达成且正确率高。前提是看同学是否情愿学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目的的达成。  作为一名老师，除了具备以上条件外，课堂教学还要能做到细心设计与详尽预备，这才会上出一节节的高效课，有了这样一节节的高效课，同学自然就愿学、善学、乐学。为了这些目的，我要努力奋斗，让自己成为一个拥有高效课堂的教师。  《高效课堂》学习心得二：  当今的教学需要高效，而高效课堂就是要到达一个让教师和同学都在轻松开心的气氛中有效的完成教与学的过程。然而，高效课堂说起来简单做起来难。他和我们传统意义上的课堂是有肯定的区分的。传统意义上的课堂只要备好课就可以了，讲好可以了。而如今必需从同学的自主和主动意识动身，不仅要学会而且要高效讲究方法。暑期通过学习《打造高效课堂》一书，我有以下的体会：  打造高效的课堂不单要专心去对待同学，更重要的是要专心去吃课本。这是实现有效课堂教学的重要前提，在构建有效课堂的过程中，老师首先要钻研教材和把握教材，要靠老师钻研教材，也就是解决