人教部编版小学道德与法治 少让父母为我操心 第一课时 教案 教学设计.docxVIP

（统编教材）人教部编版道德与法治四年级上册第二单元 4 《少让父母为我操心》（第一课时）教学设计 【教材分析】 《少让父母为我操心》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”的第一课，本单元旨在引导学生深入体会父母生活的不易，工作的辛苦，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起自己的家庭责任。本课与本单元其他三课为递进关系，旨在感受父母的不易，引导学生懂得分担，学会关心父母。 【学情分析】 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。 【教学目标】 1.情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。 2.能力目标：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。 3.知识目标：通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。 【教学重难点】 重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。 难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。 【教学方式】 启发式、小组合作探究 【教学资源】 PPT、学生课前体验父母的辛苦 【教学过程】 一、课前探究活动 角色转换：学生课前体验父母的辛苦 课堂导入活动 细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢？ 三、课堂教学活动 （一）活动一：爸爸妈妈的一天。 1.小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。 2.爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！ 设计意图：有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。 （二）活动二：爸爸，您辛苦啦 1.阅读P25页的资料并思考： （1）你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦？ （2）你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的？ 2.过渡式提问：父母在家里的辛劳，我们可以看得到。但是，他们工作时呢？我们怎样才能了解到呢？ 设计意图：回忆与爸爸妈妈相处的细节，懂得爸爸妈妈的辛苦。 （三）活动三：跟着爸爸妈妈去工作 1.请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！ 2.温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。 3.记录与分享：请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿？ 4.小提示：如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。比如，我们可以进行一次小记者访问。请阅读访问实录：课本第27页。 5.采访感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？ 6.小记者访问： （1）设计访问提纲. （2）小贴士：如何设计提纲。 （3）整理访问记录。 7.一起来朗诵：妈妈的手、父亲的肩膀。 设计意图：跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。最后通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。 四、课堂总结活动（包括作业布置） 爸爸妈妈是撑起家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整一个家！ 【板书设计】 4 少让父母为我操心 在家里的辛劳 工作上的辛苦