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关于小品考试 影视小品的表演及构思 历年来艺术院校的表演专业，戏剧文学专业招生考试都要进行小品测试。近年来，有 的院校编导、评论、播音主持等专业要加试小品表演，表演及播音节目主持等专业要求考生 进行即兴表演或自备小品表演，戏剧影视文学专业要求考生即兴文字改变或创编小品来测试 艺术院校的专业招生考试，其内容没有统一规定，各院校均自行拟题测试，但上述各 专业都离不开小品的考试。 小品考试中无论是身体力行的表演，还是文字改编或创编，其选材、构思、体现实质 上都是用行动创造人物形象，创造主题思想。这里虽测重谈了小品表演考试，但对戏剧、编 导、评论等专业考试均有帮助。 一、表演素质需要开发 影视戏剧表演，并不像有些人想的那样深不可测高不可攀。影视剧的表演说白了就是 演员化身成人物形象在观众面前再现剧中那段生活。这里演员用的是表演技术来再现。而这 表演技术不是一切人都可以学到的，它要有这方面条件的人才可把握。这条件就是常说的要 具备较强的理解能力，想象能力、感受能 力， 形象感、幽默感。这三个“力”两个“感”就是表演素质，演员具备这些素质才能熟 练把握表演技术，出色地创造人物形象。艺术院校招生无论是表、导演专业还是播音主持专 业或是音乐剧专业，都非常重视对考生表演素质的考查。 表演素质的优劣与后天的开发培养有直接关系。有的人登台表演过，幼儿时跳过舞蹈， 少年时参加过合唱团、艺术团，演过表演唱、讲过故事、演过小品-------。很显然素质上得 到了一定程度的开发。而有的人从未登台当众表演过。可是讲一讲故事或讲述一个人却能绘 声绘色，活灵活现，有时逗人发笑，这种人一定程度上具备表演素质，给他机会和时间来培 养也会得到一定程度的开发。有的人具备表演素质，只是没有机会被发现。这几种情况都存 在，然而无论是哪种情况都需要进行专业辅导，由老师领一领路，使其素质在一定程度上得 以开发，培养，在考场上才能发挥的更好，情绪稳定，应考自如，稳操胜券。 小品就是微小的戏剧艺术品。虽然它人物少（有时一个演员表演）时间短（不超过十 五分钟人但同大型戏剧一样，有比较完整的故事情节结构：开端、发展、高潮、结局，有故 事发生的时间、地点、人物、事件，有一定的思想内容。上述这些小品的概念必须把握住， 这样在考场上才能构思出高水平的小品，才能获得好成绩。比如：考官出题为“写一封信” 如果考生不明确小品的概念，只是图解式去作，上场就找笔找纸写信，尽管非常自信，把一 切都当成真的做得很细致很逼真，做的过程中小障碍不断地克服着最终写完了信。不难看出 这个考生对小品的概念还不清楚，所以图解式的去做，无论做得怎样好，只能说做的是表演 练习，够不上小品。 小品同表演练习的区别就在于它有事情发生，这个事情有矛盾冲突来构成。上面这个 考生创造的这段生活没有较完整的故事情节。看不出来是怎样一个人，为什么要写信，什么 时间，什么地点，发生了什么事。所以说他做的是练习，构不成小品。 考生要牢牢记住小 品的概念，不可图解式的，简单化地去表演小品，这样会埋没你的表演素质得不到理想的成 三、关于小品构思 1、扣题选素材 前面谈到了考试时要注意万万不可做简单的表演练习，一定要经过一番周密思考，精 心的设计构思出故事的梗概，小品构思的好坏直接关系到小品的质量，此环节不可掉以轻心。 当考官把试题给了你，就要很好的理解试题。然后打开记忆的宝库，在脑海中快速地有哪些信誉好的足球投注网站生 活素材。选定后展开丰富想象、联想，再按照生活逻辑编出故事的梗概来。 小品构思的素材要选定在有典型意义，或能产生典型意义的生活上。素材有直接与间 接两种来源。直接生活来源指的是亲身经历的生活。间接生活指的是看来的（周围环境中、 书中、影视戏剧中??）听来的（别人讲的、广播的??） 小品的构思也同大型影视戏剧一样，要创造出典型的生活、典型的人物。比如小品：“班主 任”，这个老师的生活如何构思。如何创造出忠诚党的教育事业。呕心沥血育人的可敬的人 民教师这个典型形象。生活中很可能你的班主任比较平凡。但要创造典型，就要打开记忆的 宝库调动平时积累的素材(看到的、听到的)依靠这些直接、间接的生活素材，通过丰富的想 象来构思出这个可敬的班主任的故事梗概。那末，经过精挑细选，深思熟虑的构思，班主任 这个形象，肯定感人，意义深远。 举例说一下这个小品的构思：