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人教部编版语文五年级上课外阅读训练(含答案) 人教部编版语文五年级上课外阅读训练(含答案) PAGE 人教部编版语文五年级上课外阅读训练(含答案) 统编版五上语文课外阅读专项训练 （一）天池（节选） 古人云：“人在画图中。”我到天池就是这种感觉，仿佛自己落入深蓝色湖面倒映着雪白冰峰的清澈、明丽的幻影之中了。这一天之内，我觉得风是蓝的、阳光是蓝的，连我这个人也都为清冷的蓝色所渗透了。 我走到山坡别墅，在洒满阳光的阳台上坐下来，我的面前这时展开了整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝，这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山倒影。这时我才恍然我并未到山之极峰。你看，天池那面，还有层层叠叠更高的白峰，人们告诉我最高一山，名叫博格达峰。这天池，显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖。偶然一阵微风从空中拂拂而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，催动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜奔向天池边去了，我倒希望一个人留在这阳光明亮的阳台上，沉醉于湖光山色之中，让我静静地、细细地欣赏这幽美的风景。在我记忆里面，这天池景色，也许可与瑞士的湖山媲美，但当我沉静深思着，把我自己完全融合在这山与水之中，我觉得天池别有她自己的风度，湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。的确，天池是非常之美的。但，奇怪的是这里并不是没有游人欢乐的喧哗，也不是没有呼啸的树声和啁啾的鸟鸣，但这一切似乎都给这山和湖所吸没了，却使你静得连一点儿声音也听不见，如果让我用一个字来形容天池之美，那就是——静。 从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语，我不愿用一点儿声音，来弹破这宁静。但在宁静之中却似乎回旋着一支无声的乐曲，我不知它在哪儿？也许在天空，也许在湖面，也许在林中，也许在我心灵深处，“此时无声胜有声”。不过这乐曲不是莫扎特，不是舒曼，而是贝多芬，只有贝多芬的深沉和雄浑，才和天池的风度相称。是的，天池一日我的心情是凝静的，这是我最珍爱的心境。 1．联系上下文解释词语。 恍然：___________________________________ 啁啾：___________________________________ 2．选文第二自然段中画“_____”的句子是__________（动态 静态）描写，画“ ”的句子是__________（动态 静态）描写，一动一静，动静结合，使天池的特点跃然纸上。 3．关于本文的主要内容和所表达的情感，下列说法不正确的是( )。 A．短文第二、三自然段写出了天池的宁静，也表达出了作者的心境 B．短文说“这乐曲”不是莫扎特、舒曼，而是贝多芬的原因是贝多芬比他们有名气 C．短文第一自然段中”人在画图中”概括出了作者身在天池的感受 D．短文表达的是作者对天池的喜爱之情 （二）三亚落日(节选) 活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。 时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。 兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。 1.文中“赤朱丹彤”的意思是______________________________。 2.从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:　　　　　、　　　　　。 3.在作者的眼中,三亚的落日一会儿像　　　　　　　　　,一会儿像　　　　　　　　,一会儿像　　　　　　　　。 4.三亚的落日景象十分美丽,请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。 ___________________________________________________ 参考答案： （一）、1．答案 猛然领悟。文中指“我”突然明白自己不是在顶峰。 形容鸟叫的声音。文中指天池四周的鸟叫的声音。 2．答案 动态 静态 3．答案B （二）、 1.赤,红色;朱,大红色;丹,红色;彤,红色。本文中指程度不同的红色　2.慢慢　徐徐　3.孩童　红灯笼　运动员　4.示例:金色的霞光,让那原来褐黄色沙滩变成金色的海洋,让一切都沐浴在余晖里。啊!太阳你金色的霞光,真是太神奇啦