高中通用技术_发现问题与确定课题教学课件设计.ppt

发现问题与确定课题 课题引入 情景 课题引入 情景 课题引入 情景 粉笔粉尘在擦拭过程中乱飞。 产生粉尘污染的原因是什么？ 课题引入 情景 发现问题 思考问题 粉笔粉尘关系我们的健康。 课题引入 情景 发现问题 思考问题 技术创新首先在于发现问题。 课题引入 情景 发现问题 思考问题 思考？ 如何避免或降低粉笔粉尘乱飞现象呢？ 技术的目标是保护人、解放人、发展人。 1、人们发现成都平原经常遭受岷江水患，促使李冰主持修筑了都江堰水利工程。 2、发现工地上工人头部容易受高空坠物的伤害，促使发明了安全帽。 3、人们发现老式交通工具出行速度慢、不舒适、不安全，然后发明了汽车、火车、飞机等交通工具。 3、发现了近视眼、老花眼视力模糊问题，然后发明了眼镜。 4、发现炒菜时室内油烟污染严重，发明了抽油烟机。。。。。。 课题引入 情景 发现问题 思考问题 1、技术创新首先在于发现问题。 2、发现问题才能促进技术进步。 3、发现问题才能预防危害。 4、发现问题才能使生活更美好。 课题引入 情景 发现问题 思考问题 发现问题具有重要作用！ 1、黑板 2、书写笔 3、黑板擦 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 思考？ 如何避免或降低粉笔粉尘乱飞现象呢？ 思考方向： 智能电子黑板 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 无尘粉笔 黑板笔 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 用湿抹布擦 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 改进黑板擦 推拉黑板擦 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 吸尘黑板擦 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 黑板吸尘器 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 如何避免或降低粉笔粉尘乱飞现象呢？ 黑板 书写笔 黑板擦 学生如何设计适合自己的创新课题？ 思考？ 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 可选设计方向 1、根据问题设计多个课题。 针对问题的不同因素设计不同的课题；或者针对某一因素设计不同层次的课题。 2、根据客观条件或要求选择课题。 考虑设计过程中的技术、资金、时间、材料、能力等要求；还要考虑产品应用推广、效益等。 3、组建合理精干的创新小组。 成员尽量由不同特长、不同生活环境和经历的同学组成，分工合作，密切配合。 确定设计课题 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 可选设计方向分析 1、黑板 资金大、需要专业设备。 2、书写笔 技术复杂、需要专业知识。 3、黑板擦 资金少、技术低、材料和工具易于操作等，适合学生加工制作。 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 1、推拉式黑板擦 2、吸尘黑板擦 3、湿抹布黑板擦 4、黑板吸尘器 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题选择 思考：你能不能制定一个设计方案？ 黑板擦设计方案： 粉笔粉尘污染是通过什么形式发现的？ 思考？ 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 发现方法 案例回顾 生活中的问题，还有没有其他的发现渠道？ 思考？ 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 发现方法 案例回顾 是不是生活中的所有问题都能通过观察发现呢？ 发现问题的方法 1、观察法 2、访谈法 3、调查问卷 4、网络调查 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 发现方法 案例回顾 发现方法 发现问题的方法 1、观察法 观察和体验最容易发现自己的需求。 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 发现方法 案例回顾 发现方法 发现问题的方法 2、访谈法 能够了解对方的需求。 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 发现方法 案例回顾 发现方法 发现问题的方法 3、调查问卷 通过设计多个有针对性的问题，了解许多人的需求，或在发放问卷时了解某类人群的需求。 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 发现方法 案例回顾 发现方法 发现问题的方法 3、调查问卷 基本类型分为： 封闭式：相当于选择题。 开放式：相当于问答题。 混合式：既有选择题，也有问答题。这类问卷在实际调查中运用还是比较广泛的。 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 发现方法 案例回顾 发现方法 前言 主体 结语 课题引入 情景 发现问题 思考问题 分析问题 明确问题 确定课题 课题分析 发现方法