强化高中生养成教育 培养新时期优秀人才.docxVIP

强化高中生养成教育 培养新时期优秀人才 强化高中生养成教育comma;培养新时期优秀人才 强化高中生养成教育，培养新时期优秀人才 从幼儿园入学到初中毕业，学生一直都在接受着学校的养成教育，这些对学生的良好品质和全面发展都起着重要作用，是学生道德品质的基础。但这些“养料”的动力并不能保证学生在未来的发展中延续已有的良好行为习惯，而是要不断地为学生“输送营养”，使其有足够的动力，保证他们茁壮成长。这样看来，强化高中生养成教育就显得非常必要和紧迫。现代社会环境已经影响到学生的正常生活，原有的良好习惯会在周围环境的影响下不复存在，且不说铺天盖地的传媒、网络，仅手机一项就会让学生生活的空间不再狭小，环境也不再单纯。早在2021年，就有报纸报导手机问题。学生有时上课时在玩游戏、发短信，原本用来学习知识的时间被手机分割了，精力被手机转移了，学习兴趣发生了转变，学习成绩也就可想而知了。中学时代是人一生的黄金时代，精力充沛，接受能力强，易于被感染和塑造，但由于世界观、人生观和价值观尚未定型，很容易“近朱就赤，近墨则黑”，所以强化高中生养成教育至关重要，责任重大，意义深远。而最容易完成这项重任的当属班主任，无论班级在管理中是民主也好，是集中也罢，还是自主成长形式，都应在班主任的强化教育中形成。 一．统一思想，建章立制，选举班委。 新生入学后，班主任带领学生学习中学生守则和中学生日常行为规范，细化规章制度，在民主的基础上形成共识，明确目标和任务，确立班风、学风、班级文化以及以班集体为核心的价值取向，组成团结、互助、乐学、勤奋、文明向上的班集体，选举产生班级负责人，形成具有凝聚力和向心力的班集体。班主任在工作中要注意发挥自己的亲和力作用，要尊重每一个学生，公平公正地处理每一件事情，并且要相信学生的创造力，鼓励学生特别是学生干部创造性的开展工作。但一切都是以纪律、规章制度为尺度的，前提是不违规，不越界，因为纪律是一切工作的前提和保障。 二．落实一日常规，做到精细化管理 一日常规就是每天从早到晚要做的事情，这是养成教育的重要环节。养成教育中习惯养成很重要。而习惯是在一定的环境下形成的，好的习惯对一个人来说会是终生受益。反之，一个人如果养成了不良习惯，不仅对他自己是一种伤害，对周围的人也会造成不好的影响。良好习惯的养成必须从正面教育开始，适度表扬，少批评或不批评。班主任自身要做好，举止善的、行为美的要多做表扬，树立榜样，同时要和学生讲明哪些是好的，要弘扬的；哪些是不能去做的，需要自觉抵制的，建立起正确的理论导向。俗话说：无规矩不成方圆，但如果有规矩不落实，也是一纸 空文，倒不如没有。班主任在工作中不要怕繁琐，要注意细节，从学生起床到学生晚休，各个环节都要作严格要求，并监督落实。 1、起床要求。 学生早起后先整理好个人内务，洗刷好，并且清理好宿舍卫生，这算一日常规第一站。班主任必须经常去，不定期查看，学生就会自觉去做好，对于做的好的要表扬，最好具体到人，做得不好的要提出批评，最好不要具体到人，但事后一定要找到当事人，查清原因，做通思想工作，解决问题，区别对待，保证“早规”的顺利执行。 2、教室要求。 每天上课前，班主任都要到班里去看学生，看卫生，看纪律，看看学生到校情况，有无请假的，有无衣冠不整的，有没有看上去精神状况不好的，例如生病了，还坚持来上课，其他原因没有休息好的，等等。要在第一时间了解，并及时处理；卫生情况，教室卫生要做到干净无杂物，并注意保持好。同学之间要互相提醒，班干部也要随时检查，保证教室卫生清洁干净，杜绝乱丢乱弃的不良习惯。要求学生自觉维护别人的劳动成果。班主任可利用班级劳动的时候，一同参与到学生当中，共同劳动，学生自然会对班主任尊爱有加，对班集体更加热爱，也就会使班级具有凝聚力和战斗力。 3、餐厅要求。 不少班主任只注意学生的学习，很少去注意学生的饮食情况，其实用餐时间是观察了解学生，发现问题的最好时机。有些学生花钱大手大脚，一个人要好几份菜，吃不完 都浪费掉；也有的吃馒头咸菜，班主任要及时了解，浪费是习惯还是特殊情况，吃馒头咸菜的是经常如此还是有什么困难，事后都要分别解决这些问题。当然，最好班主任有时间也偶尔去和学生一同进餐，体味一下同甘共苦的味道，更有利于促进师生情感。 4、厕所要求。 在师生共用的厕所里，经常看到便到厕坑外和便后不冲的情况，这属于不正常现象。孩子在小的时候，一切都是父母包办，入小学后即可自理，入中学后就更不用讲了，这是常理。但是现在问题出现了，我们就不应回避，要面对，要解决，要告诉学生程序：如蹲位要正，厕纸入篓，便后水冲，洗手后出厕等，要求学生不可“失误”。学生们哄堂大笑，但在笑声中解决了习惯问题，使学生受到了好的