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微型党课教案 学习科学发展观的心得体会 明楼中学 周宏峰 党的xx届三中全会提出要坚持以人为本,树立全面,协调,可持续的科学发展官,促进经济社会和人的全面发展.这是科学发展观准确而全面的阐述.这是中国共产党坚持解放思想,实事求是,与时俱进的思想路线,是中国共产党总结了改革开放20多年社会主义物质文明建设和精神文明建设的成功经验.科学发展观是一个思想深邃,内容丰富,完整统一的科学体系,它不仅对发展社会主义的市场经济,促进经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义,同时对发展社会主义的教育事业同样有着极其重要的指导意义.结合我校工作实际,我认为学校教育工作更要以科学的发展观为指导,要坚持以人为本,促进学生的全面和可持续发展,要坚持按教育规律科学地组织教育教学工作,这样才能办出一流的学校,办出一流的教育,以高质量的教育回报社会,回报人民群众. 一,坚持以人为本,促进学生的全面发展 马克思曾经描述过的未来新社会,是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式.以人为本是科学发展观的理论精髓,我认为学校工作以人为本就是要确立一切为了学生,为了一切学生的办学理念,要以促进学生的全面发展为宗旨,树立育人为本的教育观,树立人人能够成才的人才观,树立学生全面发展的质量观,树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观.基于此,我们学校要坚持德育为首,育人为先的原则,建章立制要更加人性化;在课程设置上,坚持开足开全所有课程,使学生的综合素质得到切实地提高;合理配置教师资源,保证教育的公平性;课堂教学倡导民主平等的作风,结合新的课程改革要求,培养学生个性特色和创新能力,如我们根据学生情况大力发展音,体,美特长教育,面向全体,不放弃每一个学生;作业的布置要求上,我们根据学生的学习状况,布置不同要求的作业,还学生以休息,睡眠的权利;每年举办校园艺术节,为多才多艺的学生提供展示才能的平台;改革教育教学的评价体系,修改优秀学生的评比条件. 二,坚持按教育规律办事,科学地组织教育教学工作 科学的发展观要求凡事要遵循规律,按客观规律办事,不能不切实际地盲目乱干.教育也是这样,有其自身的特殊性和规律性,任何违背教育规律的做法都是极端错误的.目前,大部分学校都存在着程度不同的存在违背教育规律的现象,急功近利,热衷于集体补课,开快车,抢占进度,比时间,拼消耗,从而加重学生负担,学生苦学,怕学的现象.面对省,市教育行政部门提出的轻负高效的教育理念,我们要大力提高课堂教学效率,在研究解决学生的习惯养成,学法掌握,知识迁移和能力提高问题上下工夫,让更多学生学有所获,感受到学习的乐趣.我认为要实现这个目标就必须努力实现由依靠苦教苦学出质量,向依靠科研提高课堂教学效益出质量的转变.教育是一项长期工程,应循序渐进,按规律办事,来不得半点浮躁,基于此,我们教师首先要转变观念,充分认识违背教育规律,比时间拼消耗加重学生负担的严重后果,认识循序渐进,用科学方法组织教学.其次是制定措施,通过制度来保证教学工作的科学性和计划性,克服随意性和盲目性,一是制定严格的教学计划,控制教学进度,禁止开快车,炒夹生饭.二是开展提高课堂教学效率的课题研究,推出并树立一批轻负高质的典型;三是控制学生在校时间,统一规定上学和放学时间,加大学生课外活动时间,四是控制学生的作业量,保证学生的休息时间. 三,坚持走教育的可持续发展道路,为师生的发展留下广阔的空间 科学的发展观同样要坚持可持续发展,这就要统筹人与自然的和谐发展,处理好经济建设,人口增长与资源利用,生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展,生活富裕,生态良好的文明发展道路.学校教育要遵循教育规律,促进学生全面发展的同时还要保持学生的可持续发展,学校教育的可持续发展,就是要校长和教师站得高看得远,教育理念要始终具有前瞻性,要有勇气和自信,要对学生的终生负责,为他们今后的发展增添后劲,任何注重短期效益,拔苗助长式的教学方式都应彻底摒弃.因此学校要围绕师生的可持续发展来开展工作.一是保持教师队伍的可持续发展,当今社会人才不断流动,骨干教师不断跳槽,这就要求我们一方面做好工作,提高教师待遇,关心教师健康状况,稳定教师队伍,另一方面学校领导要用发展眼光看待每一位教师,给每位教师展示自我的机会,不断地帮助他们,加大培训力度,提高教师队伍的整体水平,使骨千教师队伍不断充实提高,保持源头活水,在保持教师队伍可持续发展的同时,教师自身素质的可持续发展也就尽在其中了:二是保持学生的可持续发展,我们主要是走减负增效的道路,为高一级学校输送的学生留后劲,添灵气. 综上所述,学校工作千头万绪,只要我们以科学的发展观统领全局,坚持以人为本,促进学生全面发展,坚持按教育规律办事,各项工作求真务实