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三位一体的法制教育 三位一体的法制教育 青少年是祖国的未来，是民族的希望，他们的思想道德素质、科学文化素质、法律素质如何，直接关系到我国现代化的进程和建设社会主义法治国家的目标能否早日实现。因此，我校特别加强对学生的法制教育，不仅是全民普法的重要组成部分，而且是提高全民族整体素质的重要内容。 进一步抓好小学生的法制教育工作，必须建立学校、家庭、社会三位一体的法制教育管理网络。 一、在家庭教育方面 家长是子女的最好老师，家长的言传身教对子女影响最大。因此，提高家长的法律意识和法律观念至关重要。为作好这项工作，建立学校与家长的定期联络制度，比如建立家长学校，定期组织家长到校，向家长讲述家庭对子女教育的责任和重要性，传授子女教育的科学方法、引导他们正确处理家庭与学校、工作与育人、言传与身教、教育与惩罚的关系。同时，鼓励老师定期家访，进一步加强老师、家长、学生的沟通和联系，增强家长对子女进行法制教育的责任感和积极性，提高家教质量。 二、在社会教育方面 请辖区派出所所长兼任我校的法制副校长，加强学校对法制教育工作的领导力量。 开展警示教育，比如搞模拟法庭、到法院请法官上法制教育课，让学生亲身感受。 围绕宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，积极开展形式多样的文艺活动。比如编小品、搞竞赛、写征文、发图片、印连环画等。 创造良好的法制教育环境。利用“少年维权岗”、“红领巾监督岗”坚决清理邻近校园的小摊小贩。在学校200米内不准建立游戏厅、歌舞厅、录像厅、酒吧、网吧等。对范围以外的该类场所，应责令业主悬挂禁止学生入内的警示牌，违者给予罚款、停业整顿、吊销营业执照等。维护好学校内外的治安秩序，对于校内外相互勾结打架斗殴、敲诈欺凌学生的行为，给予严厉惩处。 三、在学校教育方面 在开学生法制教育时，围绕提高学生的法制观念，教育学生明白“什么可以做，什么不可以做，做了有什么效果”这一总的目标，结合小学生的心理和生理特点，总结出“七结合”的经验。（即“传授法律知识与提高法制意识相结合、法制教育与品德教育相结合、条文灌输与形象教育相结合、课堂教育与课外教育相结合、思想教育与行为教育相结合、面上教育与重点教育相结合、普法教育与依法治校相结合”）“七结合”工作法在实践中取得了明显成效。