部编版五年级语文13 少年中国说（节选）【教案匹配版】推荐❤-课件.ppt

第1课时;音乐欣赏;;背景资料; 面对内忧外患的中国，梁启超等人想通过政治改良的方法来挽救国家，但不久就失败了。历史上把这次变法叫作“百日维新”。百日维新失败以后，梁启超逃到了日本。在日本他听到日本人谈到中国的时候，都说中国是“老大帝国”。; 这篇文章写于1900年，是一篇议论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》，作者认为创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之，创造未来的中国是我们中国少年的责任，即“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。; 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。;听读课文朗诵，注意听准字音，感受作者的思想感情。 再读一读课文，读通句子，培养语感。 ;自读提示： 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，??然上口，永远不忘。 ——朱熹;我们以前学习文言文是怎样疏通文义的？;复习导入;品读课文; 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;; 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。;读一读这段话，说说你的感受。再试着背诵。;少年智则国智;方法解读;试试用“背读法”学习下面这组句子。; 读一读这几句话，说一说这组句子有什么特点。; 读一读这段话，借助注释理解词语，然后展开想象，用生动的语言把你想象的画面描述出来。;红日初升，其道大光。;河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。;乳虎啸谷，百兽震惶。;鹰隼试翼，风尘吸张。;奇花初胎，矞矞皇皇。;干将发硎，有作其芒。;天戴其苍，地履其黄。;纵有千古，横有八荒。;;;这一组句子中作者一共写到了哪些事物？;作者用了这一连串的象征，目的是什么？; 作者对中国的前途充满信心，字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气，让我们一起来赞美我们的祖国、赞美我们的少年吧！;深入探究; 振兴中国的责任在中国少年。从清末的被肆意蹂躏到现在的蒸蒸日上，是无数的少年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，这样的成就来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。作为当代的少年你将怎样做？谈谈你的想法。;课后作业;板书设计; 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所